|
Detaylar için başlıkları tıklayınız. |
|
|
- DİL GELİŞİMİ-4539
|
08.01.2017 |
|
|
- Erken olgunlaşan erkekler-4302
|
08.01.2017 |
|
|
- Diğer Kimlik Statüleri (Erikson)-4773
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı gerçeği kavrayabilme-6873
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğum sonrası dönemler-4231
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğum öncesi dönem-4570
|
08.01.2017 |
|
|
- Duygusal Soyutlanma (İzolasyon)-4988
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyusal motor (hareket) dönemi (0–2 yaş)-4357
|
08.01.2017 |
|
|
- Değişim-4389
|
08.01.2017 |
|
|
- Düşünselleştirme (Entelektüelleştirme)-5189
|
08.01.2017 |
|
|
- Demokratik anne-baba-4217
|
08.01.2017 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlı Dönem (Ahlaki gerçekçilik-Heteronom Ahlak) (6-10 yaş)-4292
|
08.01.2017 |
|
|
- Ego (Benlik) bütünlüğüne karşı umutsuzluk -İleri yetişkinlik dönemi (60-65 yaş ve üstü)-4439
|
08.01.2017 |
|
|
- EGO SAVUNMA MEKANİZMALARI-4820
|
08.01.2017 |
|
|
- Eksik kurallaştırma-4852
|
08.01.2017 |
|
|
- Elektra karmaşası-4687
|
08.01.2017 |
|
|
- Embriyo-4376
|
08.01.2017 |
|
|
- Ergenlik dönemi gelişim görevleri (11-12-18 yaş)txt-4511
|
08.01.2017 |
|
|
- Dönüşebilirlik (tersine dönüştürme)-4627
|
08.01.2017 |
|
|
- Boylamsal (uzunlamasına) araştırma-5699
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel (Toplumsal) Düzey-4242
|
08.01.2017 |
|
|
- Başarıya karşı aşağılık-yetersizlik duygusu - İlkokul dönemi (7-11 yaş)-4699
|
08.01.2017 |
|
|
- Bedenselleştirme (Organlaştırma) -5114
|
08.01.2017 |
|
|
- Bem, bireyleri kadınsı ve erkeksi özellikleri taşıması-4959
|
08.01.2017 |
|
|
- Benmerkezcilik (Egosantrik ya da beniçinci düşünce)-6070
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Gelişimde Temel Kavramlar-4501
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Gelişimi Etkileyen Faktörler -6432
|
08.01.2017 |
|
|
- Dil Gelişimi İle İlgili Yaklaşımlar -4207
|
08.01.2017 |
|
|
- Biyolojik (Doğuştancı, Psikolinguistik) Yaklaşım-6330
|
08.01.2017 |
|
|
- Eklektik (uzlaştırıcı) Dil-6890
|
08.01.2017 |
|
|
- Bruner’e göre zihinsel gelişim alanları-4354
|
08.01.2017 |
|
|
- BRUNER’İN BİLİŞSEL GELİŞİM KURAMI -4795
|
08.01.2017 |
|
|
- Bölünme-4224
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüme-4084
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüsel (Sihirli, Majik) Düşünme-5815
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza ve İtaat Eğilimi (Korkak Bencil)-4478
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Yaklaşım (Skinner)-4411
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yapı-4391
|
08.01.2017 |
|
|
- Etnografik Çalışma-5763
|
08.01.2017 |
|
|
- Alıcı ve ifade edici dil-4473
|
08.01.2017 |
|
|
- Ego (Benlik)-4158
|
08.01.2017 |
|
|
- ANNE-BABA TUTUMLARI VE KİŞİLİK-5506
|
08.01.2017 |
|
|
- Asetizm (Çilecilik-Zahitlik) -5241
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayrılık kaygısı-4579
|
08.01.2017 |
|
|
- Ahlak öncesi dönem (0-6 yaş)-4478
|
08.01.2017 |
|
|
- Erken olgunlaşan kızlar-4493
|
08.01.2017 |
|
|
- Alıcı dil-4410
|
08.01.2017 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri-4918
|
08.01.2017 |
|
|
- Fallik (Üretken) dönem (3–6 yaş)-4269
|
08.01.2017 |
|
|
- Fetüs-4022
|
08.01.2017 |
|
|
- Fiziksel (bedensel) gelişim-4498
|
08.01.2017 |
|
|
- FREUD’UN PSİKO-ANALİTİK KURAMI -4442
|
08.01.2017 |
|
|
- Gelenek Sonrası (Genel-Evrensel) Düzey-3942
|
08.01.2017 |
|
|
- Aşırı kurallaştırma-4926
|
08.01.2017 |
|
|
- Anal dönem (1–3 yaş)-4153
|
08.01.2017 |
|
|
- 11-18 (Ergenlik) yaş dönemi-4444
|
08.01.2017 |
|
|
- 2-6 (İlk çocukluk-Okul öncesi) yaş dönemi-4063
|
08.01.2017 |
|
|
- 6-11-12 (Son çocukluk-Okul) yaş dönemi-4456
|
08.01.2017 |
|
|
- Ahlak gelişimi-4436
|
08.01.2017 |
|
|
- 0-2 yaş (Bebeklik) dönemi-4184
|
08.01.2017 |
|
|
- Türetilmiş ölçme-4432
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlanış bakımından sınıflama türleri-3908
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlayıcı güvenirliği-4325
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ)-7451
|
08.01.2017 |
|
|
- Yazılı Yoklamaların Genel Özellikleri-4376
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapılandırılmış Grid-5059
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapı geçerliğini belirlemede kullanılan yöntemler-4327
|
08.01.2017 |
|
|
- VARYANS-4370
|
08.01.2017 |
|
|
- Testle ölçülecek özelliklerin (davranışların) belirlenmesi-3943
|
08.01.2017 |
|
|
- PSİKOMOTOR ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-5299
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygulama süresi bakımından sınıflama türleri-4256
|
08.01.2017 |
|
|
- Proje Ödevi-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- Tutum ölçekleri-4991
|
08.01.2017 |
|
|
- Tutarlılık-4289
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ORTALAMA GÜÇLÜĞÜ-4483
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ARİTMETİK ORTALAMASI-4435
|
08.01.2017 |
|
|
- Z Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi-3925
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTLERİN SINIFLANDIRILMASI-5370
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygulamaya katılan birey sayısına göre sınıflama türleri-3979
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik değerlendirmenin sınırlılıkları-3974
|
08.01.2017 |
|
|
- Yordama geçerliği-5939
|
08.01.2017 |
|
|
- MERKEZ DAĞILIM (YAYILIM, DEĞİŞKENLİK) ÖLÇÜLERİ-4540
|
08.01.2017 |
|
|
- MERKEZ EĞİLİM (YIĞILMA, VASAT) ÖLÇÜLERİ -4509
|
08.01.2017 |
|
|
- MOD (TEPE DEĞER)-4613
|
08.01.2017 |
|
|
- Mutlak ölçüt-6255
|
08.01.2017 |
|
|
- Negatif Korelasyon-4448
|
08.01.2017 |
|
|
- Nicel ve Nitel Değişken-4551
|
08.01.2017 |
|
|
- NORMAL DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ-4152
|
08.01.2017 |
|
|
- Nötr Korelasyon-4605
|
08.01.2017 |
|
|
- Objektiflik-4224
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlama güvenirliği-4474
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik değerlendirmenin faydaları-4234
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygunluk geçerliği-5481
|
08.01.2017 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi-4302
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Değerlendirme (Performans Görevi ve Proje Ödevi)-4503
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans değerlendirmede kullanılabilecek araçlar-4209
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans görevi yazımında dikkat edilecek hususlar-4228
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Görevi-4382
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Testleri-5049
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Testlerinin Genel Özellikleri-4263
|
08.01.2017 |
|
|
- Pilot Uygulama-5517
|
08.01.2017 |
|
|
- Portfolyo (Tümel) Değerlendirme (Öğrenci Ürün Dosyası)-4754
|
08.01.2017 |
|
|
- Pozitif Korelasyon-4602
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik Değerlendirme-13226
|
08.01.2017 |
|
|
- Sözlü Sınavın Genel Özellikleri-4420
|
08.01.2017 |
|
|
- Sola çarpık (negatif kayışlı) dağılımlar -10586
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4265
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar2-4236
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar2txt-4185
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların (maddelerin) gözden geçirilmesi (redaksiyonu) ve seçilmesi-4550
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların yazılması (soru havuzunun oluşturulması)-4183
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların çoğaltmaya hazırlanması-4240
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART PUANLAR VE BİREYSEL BAŞARI YORUMU-4135
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA (STANDART KAYMA)-4494
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA BÜYÜKSE-5684
|
08.01.2017 |
|
|
- Sistematik hata-4756
|
08.01.2017 |
|
|
- Sözlü Sınavların Uygulanmasında Dikkat Edilecek Noktalar-4116
|
08.01.2017 |
|
|
- Sürekli ve Süreksiz Değişken-5318
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİ-4165
|
08.01.2017 |
|
|
- T Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi-4195
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapı geçerliği-10147
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanıma ve Yerleştirmeye dönük değerlendirme (ön-test) (Diagnostik)-4649
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanımlanmış (yapay, izafi) birim-4450
|
08.01.2017 |
|
|
- Test hazırlarken (planlanırken) geçilen aşamalar-4085
|
08.01.2017 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık-kararlılık katsayısı)-4752
|
08.01.2017 |
|
|
- Testi hazırlayan bakımından sınıflama türleri-4271
|
08.01.2017 |
|
|
- Testi iki eşdeğer yarıya bölme yöntemi (İç tutarlılık Katsayısı)-6629
|
08.01.2017 |
|
|
- Testin amacının ve kapsamının belirlenmesi-4186
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA KÜÇÜKSE-4292
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçek Türleri (Düzeyleri)-7123
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç (TDA)-8459
|
08.01.2017 |
|
|
- SIFIR NOKTASI-4779
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme türleri-6565
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇME KURALI-5085
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme Aracının Geçerliğini Etkileyen Faktörler-7617
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇEK-4220
|
08.01.2017 |
|
|
- Ödev ve Projelerin Genel Özellikleri-4257
|
08.01.2017 |
|
|
- Ödev ve Proje Verirken Dikkat Edilecek Noktalar-4367
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan Seçmeli Testlerin Genel Özellikleri-7850
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan Seçmeli Testlerin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4378
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan seçmeli testler-4401
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ KÜÇÜLDÜKÇE-4167
|
08.01.2017 |
|
|
- Sağa çarpık (pozitif kayışlı) dağılımlar-5407
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri-4539
|
08.01.2017 |
|
|
- Çizgi grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama-4375
|
08.01.2017 |
|
|
- Rubriklerin genel özellikleri-4381
|
08.01.2017 |
|
|
- Rubrik Türleri-4257
|
08.01.2017 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata-3984
|
08.01.2017 |
|
|
- Sabit Hata-4071
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ BÜYÜDÜKÇE-4361
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇARPIK DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ-4067
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇARPIKLIK KATSAYISI-4758
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇEYREK SAPMA-4444
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4263
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzey belirleyici (Değer biçme, tamamlayıcı, durum) değerlendirme (Summatif) (son-test)-4219
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Genel Özellikleri-7487
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarlılık-4323
|
08.01.2017 |
|
|
- DUYUŞSAL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4560
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğal (gerçek) birim-3979
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğrudan (temel) ölçme-4197
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4421
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Genel Özellikleri-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- Frekansa tablolarında aritmetik ortalama hesaplama-4808
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerlik Türleri-12134
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı ölçme-4267
|
08.01.2017 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA-MOD VE MEDYANIN KARŞILAŞTIRILMASI-4219
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-4285
|
08.01.2017 |
|
|
- GEÇERLİK-4143
|
08.01.2017 |
|
|
- Gerçek test oluşturma-4002
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke tablosu hazırlama-4726
|
08.01.2017 |
|
|
- Birimde olması gereken özellikler-4127
|
08.01.2017 |
|
|
- Grup Değerlendirme-5249
|
08.01.2017 |
|
|
- Akran Değerlendirme-5424
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI-5035
|
08.01.2017 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA-4457
|
08.01.2017 |
|
|
- BAĞIL DEĞİŞKENLİK KATSAYISI-4624
|
08.01.2017 |
|
|
- AĞIRLIKLI ORTALAMA-4235
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl ölçüt-7509
|
08.01.2017 |
|
|
- DEĞİŞKEN-4547
|
08.01.2017 |
|
|
- Biçimlendirici ve Yetiştirmeye dönük değerlendirme (formatif)-4153
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4496
|
08.01.2017 |
|
|
- Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı-5247
|
08.01.2017 |
|
|
- Derecelendirme Ölçekleri-4074
|
08.01.2017 |
|
|
- Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrik)-4414
|
08.01.2017 |
|
|
- DEĞERLENDİRME VE ÇEŞİTLERİ-4756
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl değerlendirmenin genel olarak kullanıldığı alanlar-4239
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde analizi-4677
|
08.01.2017 |
|
|
- KORELASYON-5200
|
08.01.2017 |
|
|
- KULLANIŞLILIK-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanılacak soru (madde) türünün ve sayısının belirlenmesi-4057
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanışlılık İçin Gereken Özellikler-4101
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4179
|
08.01.2017 |
|
|
- MEDYAN (ORTANCA)-3901
|
08.01.2017 |
|
|
- Kontrol Listeleri-4552
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE (SORU) İSTATİSTİKLERİ-4566
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Genel Özellikleri-4469
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE AYIRT EDİCİLİK GÜCÜ İNDEKSİ-4775
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE GÜÇLÜK İNDEKSİ-4187
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde puanları matrisinde (1-0 şeklinde puanlanmış) madde güçlük indeksinin hesaplanması-4197
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde toplam test korelasyonlarıyla madde ayırt edicilik indeksinin hesaplanması-4702
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE VARYANSI-4366
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağımsız ve Bağımlı Değişken-4292
|
08.01.2017 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde aritmetik hesaplama -4142
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -3847
|
08.01.2017 |
|
|
- Kelime İlişkilendirme Testleri-4870
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Fişleri (Çeteleme Aracı)-6246
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem-4137
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-6177
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik ve Geçerlik Arasındaki İlişki-11363
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-4625
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa cevaplı testler-4182
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-4467
|
08.01.2017 |
|
|
- Görünüş geçerliği-4549
|
08.01.2017 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde ranj hesaplama-4303
|
08.01.2017 |
|
|
- GÜVENİRLİK-3996
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedefe Dayalı Değerlendirme (Yapılış Amacına)-4249
|
08.01.2017 |
|
|
- Histogram (sütun, bar) grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama-4744
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsam (içerik) geçerliği-4218
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsam geçerliğini belirlemede kullanılan yöntemler-4151
|
08.01.2017 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık)-3998
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavram Haritaları-4892
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER-4775
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİ-4169
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN TEMEL İLKELERİ-5112
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN AMAÇLARI-5834
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN BOYUTLARI-6039
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış Düzenlemeleri (Öğrenci Davranışlarının Yönetimi)-4312
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİ MODELLERİ-5990
|
08.01.2017 |
|
|
- Plan ve Program Etkinlikleri (Öğretimin Yönetimi)-4097
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişilerarası İletişimi Engelleyen Faktörler-4380
|
08.01.2017 |
|
|
- Fiziksel Düzen (Fiziksel Ortamın Yönetimi)-4168
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM-4302
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretimin Sınırlılıkları-4468
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretimin Avantajları-4038
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamaları-5989
|
08.01.2017 |
|
|
- Araçlar-Gereçlerin (Materyallerin) Eğitimdeki Yeri ve Önemi (Materyal Kullanmanın Yararları)-3917
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsel Araç Çeşitleri-7096
|
08.01.2017 |
|
|
- DİJİTAL KALEM-4114
|
08.01.2017 |
|
|
- AKILLI (ETKİLEŞİMLİ) TAHTA-4814
|
08.01.2017 |
|
|
- KARMA (HARMANLANMIŞ) ÖĞRENME-5365
|
08.01.2017 |
|
|
- Kitaplar-4014
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekran kullanımı-4229
|
08.01.2017 |
|
|
- Harf kullanımı-4184
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsellerde Kullanılan Yazılı Materyaller -4783
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRSEL VE İŞİTSEL ARAÇLAR-4335
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsel araçlar hazırlanırken-4012
|
08.01.2017 |
|
|
- Gerçek eşya ve modeller-4438
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekonomiklik (Tasarrufluk) -4177
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-4082
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA YARARLARI-4109
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-3933
|
08.01.2017 |
|
|
- DEMEÇ TEKNİĞİ-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR SINIRLILIKLARI-4076
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR ÖZELLİKLERİ-4043
|
08.01.2017 |
|
|
- Açıklık (Ayanilik) -4658
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN YARARLARI-4027
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA ÖZELLİKLERİ-5242
|
08.01.2017 |
|
|
- DÖNÜŞÜMSEL DÜŞÜNME-8673
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK ÖZELLİKLERİ-10856
|
08.01.2017 |
|
|
- DÜŞÜN-EŞLEŞ-PAYLAŞ-5089
|
08.01.2017 |
|
|
- BÜTÜNLEŞTİRMECİ (BİRLEŞTİRİCİ) DÜŞÜNME-5300
|
08.01.2017 |
|
|
- ELEŞTİREL DÜŞÜNME-5138
|
08.01.2017 |
|
|
- EV ÖDEVİ-4283
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN SINIRLILIKLARI-4765
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN YARARLARI-6033
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN ÖZELLİKLERİ-10981
|
08.01.2017 |
|
|
- FORUM TEKNİĞİ-5350
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzeye Uygunluk (Öğrenciye Görelik) -4762
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN YARARLARI-4069
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA SINIRLILIKLARI-5365
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) SINIRLILIKLARI-3840
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) YARARLARI-4583
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) ÖZELLİKLERİ-4601
|
08.01.2017 |
|
|
- Basitten Karmaşığa (Kolaydan Zora)-4594
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) SINIRLILIKLARI-5046
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) YARARLARI-4280
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) ÖZELLİKLERİ-6951
|
08.01.2017 |
|
|
- BÜYÜK GRUP TARTIŞMASI TEKNİĞİ-5257
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN ESERİ (BEYİN ÜRÜNÜ)-6693
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK YARARLARI-4342
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN ÖZELLİKLERİ-6071
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN SINIRLILIKLARI-4873
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi ve Becerilerin Güvence Altına Alınması -4904
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilinenden Bilinmeyene -4254
|
08.01.2017 |
|
|
- BRİFİNG TEKNİĞİ-5535
|
08.01.2017 |
|
|
- Bütünden Parçaya (Tümdengelim) -5311
|
08.01.2017 |
|
|
- FİKİR TARAMASI TEKNİĞİ-6016
|
08.01.2017 |
|
|
- Bütünlük -4153
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK SINIRLILIKLARI-4210
|
08.01.2017 |
|
|
- Beyin fırtınasında kullanılan yardımcı teknikler-4574
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI ÖZELLİKLERİ-6290
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ ÖZELLİKLERİ-10154
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM YANILGILARI-7106
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİ-6259
|
08.01.2017 |
|
|
- KELİME İLİŞKİLENDİRME-4558
|
08.01.2017 |
|
|
- KOLLEGYUM TEKNİĞİ-14627
|
08.01.2017 |
|
|
- KOMİSYON TEKNİĞİ-4427
|
08.01.2017 |
|
|
- KOMİTE GÖRÜŞMESİ-8000
|
08.01.2017 |
|
|
- KONFERANS TEKNİĞİ-5427
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ SINIRLILIKLARI-4930
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI YARARLARI-4354
|
08.01.2017 |
|
|
- METAFOR (MECAZ, EĞRETİLEME)-5552
|
08.01.2017 |
|
|
- KÖŞELEME (KÖŞELENME)-15424
|
08.01.2017 |
|
|
- KÜÇÜK GRUP TARTIŞMASI TEKNİĞİ-5089
|
08.01.2017 |
|
|
- LATERAL (YANAL) DÜŞÜNME-6196
|
08.01.2017 |
|
|
- METABİLİŞSEL (ÜST BİLİŞSEL) DÜŞÜNME-10035
|
08.01.2017 |
|
|
- MÜNAZARA TEKNİĞİ-5558
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM YARARLARI-4820
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM ÖZELLİKLERİ-5091
|
08.01.2017 |
|
|
- GLOBAL DÜŞÜNME-6308
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR YARARLARI-4110
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI SINIRLILIKLARI-4647
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-3962
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM SINIRLILIKLARI-4400
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ YARARLARI-3921
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN SINIRLILIKLARI-4007
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN YARARLARI-3962
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüş Geliştirme ile Münazara Tekniklerinin Karşılaştırması-4863
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüş Geliştirme ile Beyin Fırtınası Tekniklerinin Karşılaştırılması-4890
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN YARARLARI-4102
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-9383
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-4202
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN YARARLARI-3989
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI SINIRLILIKLARI-4770
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖZLEM-4197
|
08.01.2017 |
|
|
- GÜDÜMLÜ TARTIŞMA-9421
|
08.01.2017 |
|
|
- Güncellik (Aktüalite)-4286
|
08.01.2017 |
|
|
- HİPOTETİK DÜŞÜNME-13681
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI ÖZELLİKLERİ-7210
|
08.01.2017 |
|
|
- IRAKSAK DÜŞÜNME-5200
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM AĞLARI (SEMANTİK AĞ)-7929
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-4291
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN ÖZELLİKLERİ-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI YARARLARI-4171
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN ÖZELLİKLERİ-4639
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN YARARLARI-3790
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN SINIRLILIKLARI-3877
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN ÖZELLİKLERİ-4003
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN YARARLARI-4082
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN SINIRLILIKLARI-3999
|
08.01.2017 |
|
|
- Aktivite (Etkin Katılım)-4583
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ SINIRLILIKLARI-4381
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLAM ÇÖZÜMLEME TABLOLARI (AÇT)-5499
|
08.01.2017 |
|
|
- AKVARYUM TEKNİĞİ-14840
|
08.01.2017 |
|
|
- AÇIK OTURUM TEKNİĞİ-4588
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ ÖZELLİKLERİ-5488
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALİTİK DÜŞÜNME-5174
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ SINIRLILIKLARI-4024
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ YARARLARI-4296
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ ÖZELLİKLERİ-4608
|
08.01.2017 |
|
|
- ARGÜMANTASYON-8201
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİK (BENZEŞİM KURMA) DÜŞÜNME-6328
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ YARARLARI-4442
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürleşme-4577
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek (İş) Analizi-4619
|
08.01.2017 |
|
|
- Metfessel - Michael Modeli-4569
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürlenme-4445
|
08.01.2017 |
|
|
- Modüler Hedef Yazma Yaklaşımı-4826
|
08.01.2017 |
|
|
- Mutlak (Doğrudan, ölçüt, kriter dayanaklı) değerlendirme-4451
|
08.01.2017 |
|
|
- Modüler (Öbek) Programlama Yaklaşımı-6154
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürleme-6578
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültür-3918
|
08.01.2017 |
|
|
- Korelâsyon (İlişkisel, Tematik, Disiplinler arası) Desen Tasarımı-4310
|
08.01.2017 |
|
|
- KONU MERKEZLİ PROGRAM TASARIMLARI-4273
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Ağı-Proje Merkezli Program Yaklaşımı-4605
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Alanı Temeli-4444
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Alanı Tasarımı-4283
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ-4836
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Danışma Grubu-4804
|
08.01.2017 |
|
|
- Natüralizm (Doğacı)-4385
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME AŞAMALARI-6406
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Çalışma Grubu-4804
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ AŞAMALARI-8554
|
08.01.2017 |
|
|
- Progel (Dacum) Tekniği-6240
|
08.01.2017 |
|
|
- Problem Merkezli Programlama-4053
|
08.01.2017 |
|
|
- POSNER VE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YENİ TANIMLAMALAR-4695
|
08.01.2017 |
|
|
- Planlanışına göre değerlendirme-4242
|
08.01.2017 |
|
|
- Piramitsel Programlama Yaklaşımı-4411
|
08.01.2017 |
|
|
- Norma (ölçüte) dayalı değerlendirme (Kıyaslanma Esasına Göre)-7845
|
08.01.2017 |
|
|
- Pekiştireç ve Pekiştirme-4399
|
08.01.2017 |
|
|
- Pragmatizm (Faydacılık)-4505
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Karar Ve Koordinasyon Grubu-5005
|
08.01.2017 |
|
|
- Olgusal bilgi-7051
|
08.01.2017 |
|
|
- Devinişsel Alan-5077
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğrusal Programlama Yaklaşımı-5016
|
08.01.2017 |
|
|
- Disiplinler Arası (Tematik) Programlama Yaklaşımı-12217
|
08.01.2017 |
|
|
- Disiplin Tasarımı-4703
|
08.01.2017 |
|
|
- Değerlendirme Öğesinde-4170
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyuşsal Alan-4251
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekonomik Temeller-4405
|
08.01.2017 |
|
|
- Didaktik Programlama-4437
|
08.01.2017 |
|
|
- Dönüt-Düzeltme-5812
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzenli (Objektif) Değerlendirme-4054
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzensiz (Subjektif) Değerlendirme-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzey belirleyici (Tamamlayıcı-Durum) değerlendirme (Summatif) (son-test)-4310
|
08.01.2017 |
|
|
- DİKEY HEDEFLER-4896
|
08.01.2017 |
|
|
- DERS PROGRAMI-4142
|
08.01.2017 |
|
|
- Eisner’in Eğitsel Eleştiri Değerlendirme Modeli-5387
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireysel Temeller-4201
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekstra program (fazladan program)-4895
|
08.01.2017 |
|
|
- Esasicilik (Essentializm-Özcülük) Önemli temsilcileri-5784
|
08.01.2017 |
|
|
- Egzistansiyalizm (Varoluşçuluk)-4395
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke Tablosunun işlevleri-5295
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim Durumları öğesinde-4127
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF İÇERİK ÇİZELGESİ (BELİRTKE TABLOSU)-6611
|
08.01.2017 |
|
|
- Aktiviteye dayalı Programlama-4230
|
08.01.2017 |
|
|
- Amerika’da Yaygın Olan Program Geliştirme Modelleri-4531
|
08.01.2017 |
|
|
- Analitik Yaklaşım-4916
|
08.01.2017 |
|
|
- Araç-Gereç (teknoloji)-4245
|
08.01.2017 |
|
|
- Aşamalı Hedef Yazma Yaklaşımı-4646
|
08.01.2017 |
|
|
- Daimicilik (Değişmezcilik)-5144
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke Tablosu Oluşturma-4295
|
08.01.2017 |
|
|
- DERS PLANI-4062
|
08.01.2017 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım-4894
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Alan-4155
|
08.01.2017 |
|
|
- Biçimlendirici ve Yetiştirmeye dönük değerlendirme (formatif)-4149
|
08.01.2017 |
|
|
- Dallara Ayrılan Programlama (Crowder Modeli)-5052
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış yazma-3952
|
08.01.2017 |
|
|
- Dayandığı gözlem ve ölçmeler açısından program değerlendirme yöntemleri -4174
|
08.01.2017 |
|
|
- Delphi Tekniği (Anket Geliştirme)-5286
|
08.01.2017 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım-4777
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl (Göreli, Norm dayanaklı) değerlendirme-4328
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEFLERDE OLMASI GEREKEN ÖZELLİKLER-6688
|
08.01.2017 |
|
|
- Giriş-4247
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüşme - Grup Toplantıları-4299
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem-4162
|
08.01.2017 |
|
|
- Halk eğitimi-4021
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF (KAZANIM-AMAÇ)-4308
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF VE DAVRANIŞ YAZMA YAKLAŞIMLARI-4975
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaynak Tarama (Literatür Tarama)-4581
|
08.01.2017 |
|
|
- Geniş Alan Tasarımı-4629
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim felsefelerini etkileyen akımlar -4556
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEFLERİN DAVRANIŞA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ-4303
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedefleri Davranışa Dönüştürürken Dikkat Edilecek Hususlar (Davranış Yazma İlkeleri)-4613
|
08.01.2017 |
|
|
- Hizmet içi eğitim-4536
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanizm (İnsancıl)-4412
|
08.01.2017 |
|
|
- Jackson-4191
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsama ilkesi-4483
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavramsal bilgi-6343
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedef Yazma-4468
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedef öğesi-4021
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖZELLİKLERİ-5043
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim – öğretim arasındaki farklar-5023
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim-4293
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARI (ÖĞRENME-ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ)-4180
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARI DÜZENLENİRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR-4238
|
08.01.2017 |
|
|
- Hizmet öncesi eğitim-4150
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARINI ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER-4978
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim – öğretim arasındaki benzerlikler-4528
|
08.01.2017 |
|
|
- Geliştirme-4138
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMI (Müfredat, Yetişek)-4468
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖĞELERİ-4188
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI-5943
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMLARININ DENENMESİ-4057
|
08.01.2017 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı-4537
|
08.01.2017 |
|
|
- Felsefenin alanları-4604
|
08.01.2017 |
|
|
- Felsefi Temeller-3896
|
08.01.2017 |
|
|
- Formal Eğitim-4294
|
08.01.2017 |
|
|
- Formatif Testler (Biçimlendirici Testler)-4382
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMUNUN AŞAMALARI-16274
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Hizmetleri-3950
|
08.01.2017 |
|
|
- RAM-4238
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Ne değildir (Rehberliğe yönelik yanlış algılar)-4183
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik Danışmanın Görevleri -5464
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Modelleri-5697
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanistik (İnsancıl) Eğitim ve Kişisel Rehberlik -4140
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt (Bütüncül) Yaklaşım-9313
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerliği ve güvenirliği sınırlayan hata çeşitleri-4938
|
08.01.2017 |
|
|
- Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı-12252
|
08.01.2017 |
|
|
- Grupla psikolojik danışmanın bireysel danışmadan üstün yönleri-3957
|
08.01.2017 |
|
|
- Grupla psikolojik danışmanın dezavantajları -4530
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüşme (Mülakat)-4038
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Listesi-5122
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Ve Gözleme Dayalı Teknikler-4654
|
08.01.2017 |
|
|
- Holland’ın kişilik kuramı-5807
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini Tanıma Penceresi (Johari Penceresi) Modeli-6079
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist eğitimin ilkeleri-4674
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanistik eğitim ve öğretmen-4438
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaplumbağa (Geri Çekilme)-4202
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsamlı PDR programının boyutları -5025
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları (Kapsamlı PDR Programı)-8183
|
08.01.2017 |
|
|
- Karl Rogers ve hümanist eğitim-4077
|
08.01.2017 |
|
|
- Kayıt Kabul Hizmetleri-4102
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini Gerçekleştiren İnsan Özellikleri -4181
|
08.01.2017 |
|
|
- Geliştirici rehberlik-4286
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist Danışma Yaklaşımı (danışandan hız alan kuram)-4710
|
08.01.2017 |
|
|
- Ev Ziyaretleri-4103
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaynaştırma Eğitimi -6574
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP)-5010
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini İfade Etmeye Dayalı Teknikler-4057
|
08.01.2017 |
|
|
- Derecelendirme ölçekleri-9214
|
08.01.2017 |
|
|
- Destek Özel Eğitim Hizmetleri-4060
|
08.01.2017 |
|
|
- Drama ve Oyun Teknikleri-4559
|
08.01.2017 |
|
|
- Edilgin (pasif) dinleme-4779
|
08.01.2017 |
|
|
- Eklektik yaklaşım-13172
|
08.01.2017 |
|
|
- Empatik Anlayış-5157
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Yaklaşım-4925
|
08.01.2017 |
|
|
- Etkin Dinleme-4514
|
08.01.2017 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik (Kapsamlı Model)-5680
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim alanında rehberlik-4710
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik Türleri-6125
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim programlarına kaynaştırılmış rehberlik modeli-4092
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim-3944
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitimle Kaynaştırılmış Rehberlik Modeli-4575
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitsel rehberlik-4548
|
08.01.2017 |
|
|
- Fenomenolojik (Görüngüsel) Yaklaşım-5587
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel eğitim-4138
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel İle Gelişimsel Rehberlik Farkı-5204
|
08.01.2017 |
|
|
- Endüstri alanında rehberlik-4184
|
08.01.2017 |
|
|
- Psiko-analitik yaklaşım-4500
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Rehberlik Ne değildir (Mesleki Rehberlik İle İlgili Yanlış Anlayışlar)-4361
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki rehberlik-4096
|
08.01.2017 |
|
|
- Müşavirlik (konsültasyon) hizmeti-7335
|
08.01.2017 |
|
|
- Okul öncesi eğitimde rehberlik (3-6 yaş)-4089
|
08.01.2017 |
|
|
- Okullarda Sunulan Rehberlik Hizmetleri-4115
|
08.01.2017 |
|
|
- Orta Öğretimde (lise) Rehberlik (15-18)-4115
|
08.01.2017 |
|
|
- Ortaokul (10-14 yaş) döneminde rehberlik-4173
|
08.01.2017 |
|
|
- Oryantasyon (duruma alıştırma) hizmeti-4520
|
08.01.2017 |
|
|
- Otobiyografi-5545
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Olgunluk-5647
|
08.01.2017 |
|
|
- Problem Tarama Listesi-4524
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Rehberliğin Aşamaları-4265
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikoanalitik kuramlar-4069
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma hizmeti-4349
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma ile Psikoterapi farkı-4917
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma türleri-4052
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışmada görüşme türleri-4613
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışmada kullanılan teknikler-8015
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik Danışmana Verilemeyecek Görevler-4139
|
08.01.2017 |
|
|
- Kimdir Bu Tekniği-4968
|
08.01.2017 |
|
|
- Karar Vermeye Yardım Süreci Olarak Rehberlik-4392
|
08.01.2017 |
|
|
- Parsons Modeli-4821
|
08.01.2017 |
|
|
- Klinik Modeli (Özellik – Faktör)-4490
|
08.01.2017 |
|
|
- Kime Göre Ben Neyim-4418
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişilik Testleri-4604
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel Rehberlik Kapsamında Yapılan Etkinlikler-3988
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik ve Duygusal Zekâ-4097
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik-6990
|
08.01.2017 |
|
|
- Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin Görevleri -4134
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberliğin Amacı-4251
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Gelişim Sürecinin Evreleri-4096
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşulsuz Kabul-4835
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşulsuz Saygı-4375
|
08.01.2017 |
|
|
- Kriz yönelimli (problem odaklı) rehberlik-4740
|
08.01.2017 |
|
|
- Köpek Balığı (Zorlama)-4278
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve ihtiyaçlar hiyerarşisi-4058
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve ihtiyaçlar hiyerarşisi-4064
|
08.01.2017 |
|
|
- Merkezileşmemiş ve uzmanlaşmamış rehberlik modeli-5143
|
08.01.2017 |
|
|
- Merkezileşmiş ve uzmanlaşmış rehberlik modeli-4966
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek Danışmanlığı-4223
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanılan Diğer Teknikler-4196
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik2-4106
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek ve Kariyer-4089
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek Gelişim Kuramları -12320
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yaklaşım-4801
|
08.01.2017 |
|
|
- Araştırma ve Değerlendirme Hizmeti-4145
|
08.01.2017 |
|
|
- Anı Defteri (Günlük)-4327
|
08.01.2017 |
|
|
- Anket (Soru Listesi)-4203
|
08.01.2017 |
|
|
- Anekdot (Olay) Kayıtları-8222
|
08.01.2017 |
|
|
- Alt düzey ihtiyaçlar-4260
|
08.01.2017 |
|
|
- Adalet ve güvenlik alanında rehberlik-4521
|
08.01.2017 |
|
|
- -4263
|
08.01.2017 |
|
|
- Arzu Listesi-4709
|
08.01.2017 |
|
|
- Akılcı-Duygusal Yaklaşım-4716
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyi tanıma hizmeti-4118
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayarlayıcı rehberlik-4345
|
08.01.2017 |
|
|
- Bibliyoterapi-4438
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyi Tanıma Hizmetlerinin İlkeleri -5139
|
08.01.2017 |
|
|
- Birey Sayısına Göre Rehberlik Türleri-4751
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi toplama ve yayma hizmeti-5105
|
08.01.2017 |
|
|
- Benlik Gelişimi ve Eğitim İlişkisi-3912
|
08.01.2017 |
|
|
- Ben dili-4439
|
08.01.2017 |
|
|
- Baykuş (Yüzleşme, İşbirliği)-4403
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayıcık (Alttan Alma, Uyma)-4281
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçici (zamana) koşullanma-4205
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri doğru koşullanma (tersine koşullanma)-5173
|
08.01.2017 |
|
|
- Garcia etkisi (olumsuz tat koşullanması)-8193
|
08.01.2017 |
|
|
- Genel uyarılmışlık hali-4945
|
08.01.2017 |
|
|
- Genelleme-4287
|
08.01.2017 |
|
|
- Genelleme2-3927
|
08.01.2017 |
|
|
- Fizyolojik (Öğrenilmemiş, Birincil, İçdürtüler) Güdüler-4013
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri getirme (hatırlama)-4599
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri getirmeyi (Hatırlamayı) zorlaştıran faktörler-6285
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşik (Alıştırma) Yöntemi-4794
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt Kuramının Temel İlkeleri-6774
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullamanın Özellikleri-3983
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçici davranışlar-4357
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarsızlaşma-4191
|
08.01.2017 |
|
|
- Guthrie’nin Bitişiklik Kuramı-5730
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt Kuramında Algının Temel Özellikleri-5379
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullama Süreci (Skinner Kutusu)-4206
|
08.01.2017 |
|
|
- Güdü-4301
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyusal uyum ve Alışma-8194
|
08.01.2017 |
|
|
- Dürtü (güdü) Ayırımları-4141
|
08.01.2017 |
|
|
- Dürtü-4088
|
08.01.2017 |
|
|
- DİZİSEL ÖĞRENME-5905
|
08.01.2017 |
|
|
- DİĞER ÖĞRENME KURAMLARI-4234
|
08.01.2017 |
|
|
- En son ilkesi-4172
|
08.01.2017 |
|
|
- Dıştan pekiştirme-4182
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşdeğer İnançlar-5102
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel koşullama-4281
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullamada Diğer Kavramlar-4012
|
08.01.2017 |
|
|
- EDİMSEL KOŞULLAMA ÖĞRENMESİ-4030
|
08.01.2017 |
|
|
- En sık (sıklık) ilkesi-4418
|
08.01.2017 |
|
|
- Engelleme (Bloklama etkisi)-5429
|
08.01.2017 |
|
|
- Etkinin (Pekiştirecin) yayılması-4862
|
08.01.2017 |
|
|
- Dıştan güdülenme-4303
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe geçiş (Uzun süreli bellekte bilgiyi tutan bilişsel süreçler)-5025
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini gerçekleştiren kehanet (Pygmalion etkisi, Rosenthal-Beklenti etkisi)-5948
|
08.01.2017 |
|
|
- Ket vurma (unutma)-4505
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik (Tepkisel) Koşullanma Özellikleri-5493
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik (Tepkisel) Koşullanma İlkeleri-4459
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik ile Edimsel Koşullanma Farkları-4770
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendiliğinden geri gelme2-4011
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşullanma-4267
|
08.01.2017 |
|
|
- Kodlama (Anlamlandırma) stratejileri-6394
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve İhtiyaçlar Hiyerarşisi-4223
|
08.01.2017 |
|
|
- Model alınan davranışın özellikleri-3970
|
08.01.2017 |
|
|
- Modelin özellikleri-4564
|
08.01.2017 |
|
|
- Motivasyon (güdülenme)-4768
|
08.01.2017 |
|
|
- Gölgeleme-4244
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlemcinin özellikleri-5734
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik Koşullanmayı Ortadan Kaldırma Yöntemleri-5061
|
08.01.2017 |
|
|
- HÜMANİST (İNSANCIL) KURAM-4065
|
08.01.2017 |
|
|
- Güdülenme süreci-4141
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşullu Anlaşma-4538
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendiliğinden geri gelme-4083
|
08.01.2017 |
|
|
- Hareket Biçimleri-4412
|
08.01.2017 |
|
|
- Hatırda tutma-4243
|
08.01.2017 |
|
|
- Habercilik-4199
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist yaklaşımının temel ilkeleri-4896
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşı karşıya getirme (maruz bırakma, taşırma)-5230
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşı Pekiştirme-5420
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşıt (Karşı) koşullama-4297
|
08.01.2017 |
|
|
- Kateksis-5579
|
08.01.2017 |
|
|
- Katışık (Birleşik) Pekiştirme-4732
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavramsal basamaklar dizini (gruplandırma)-5863
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaçma ve Kaçınma Davranışı (Kaçınma Koşullanması-9006
|
08.01.2017 |
|
|
- Homeostatik davranışlar (dengeleme)-7168
|
08.01.2017 |
|
|
- Açık öğrenme-4161
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yapılandırmacılık (Piaget)-5440
|
08.01.2017 |
|
|
- Açık (dekleratif, bildirilebilen) bellek-4368
|
08.01.2017 |
|
|
- Bandura’ya göre pekiştirme-5072
|
08.01.2017 |
|
|
- Basitlik-3935
|
08.01.2017 |
|
|
- Batıl davranış-4639
|
08.01.2017 |
|
|
- Batıl inanç-4343
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağ ilkesi-3795
|
08.01.2017 |
|
|
- BAĞLAŞIMCI (BAĞ) KURAMI (ÇAĞRIŞIM YOLUYLA ÖĞRENME) (THORNDİKE)-5535
|
08.01.2017 |
|
|
- Bellek Türleri-5312
|
08.01.2017 |
|
|
- Benlik Gelişimi ve Eğitim İlişkisi-4079
|
08.01.2017 |
|
|
- Benliğin Yapısı-5954
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Süreçler-4576
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayırt etme-4200
|
08.01.2017 |
|
|
- 1930’dan sonra Thorndike Öğrenme Kuramı-4478
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi İşlem Sürecinin Basamakları-4432
|
08.01.2017 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik-5153
|
08.01.2017 |
|
|
- Algıda Gruplama Yasaları-4780
|
08.01.2017 |
|
|
- 1930’dan Önceki İkincil İlkeler-4508
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Öğrenme Kuramları-4802
|
08.01.2017 |
|
|
- Ait Olma-4682
|
08.01.2017 |
|
|
- Akrosti-4430
|
08.01.2017 |
|
|
- Alan Beklentileri (uyarıcı-uyarıcı öğrenmesi)-4623
|
08.01.2017 |
|
|
- 5E Öğrenme Halkası Basamakları-4753
|
08.01.2017 |
|
|
- Algı-4293
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayrımlı (ayrımlaşmış) Pekiştirme-5522
|
08.01.2017 |
|
|
- Alışkanlık kazanma-4781
|
08.01.2017 |
|
|
- Alışkanlığın Bastırılması-5102
|
08.01.2017 |
|
|
- AMAÇLI DAVRANIŞÇILIK KURAMI (İŞARET-GESTALT KURAMI) (TOLMAN)-5927
|
08.01.2017 |
|
|
- Anahtar sözcük (Pegword) yöntemi-5434
|
08.01.2017 |
|
|
- Askı sözcük (Kanca veya Çengel) yöntemi-7060
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayna benlik (ayna teorisi)-7935
|
08.01.2017 |
|
|
- Alan-Biliş Yolları-4608
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Ceza-4715
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışa kaynaklık yapan güdüler-4021
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışta Kontrast (zıtlık)-6051
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Kuram Türleri-4553
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Kuramın Temel İlkeleri-5092
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışı ortaya koyma (Davranışa dönüştürme, uygulama)-4377
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışın sönmesini bekleme-4219
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış3-3891
|
08.01.2017 |
|
|
- Dikkat-4125
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme-4407
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Duygusallık-4564
|
08.01.2017 |
|
|
- Doyum (rahatlama)-4187
|
08.01.2017 |
|
|
- Birden fazla uyarıcıya koşullanma (birleşik koşullanma)-6006
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarlık kazanma (Duyarlılaşma, Hassaslaşma)-4565
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarsızlaşm2a-4106
|
08.01.2017 |
|
|
- Algı yanılmaları-4597
|
08.01.2017 |
|
|
- Dikkat etme-3989
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL AĞIRLIKLI DAVRANIŞÇI KURAMLAR-4235
|
08.01.2017 |
|
|
- Birinci tip ceza-4677
|
08.01.2017 |
|
|
- Birincil kaynaklar-8931
|
08.01.2017 |
|
|
- Bitişiklik (Bağ Kurma)-4595
|
08.01.2017 |
|
|
- Bitişiklik ilkesi-4666
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüme-3802
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış2-3940
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-4925
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL KURAMCILAR-4560
|
08.01.2017 |
|
|
- BİTİŞİKLİK KURAMLARI (WATSON, GUTHRİE)-4922
|
08.01.2017 |
|
|
- Bıktırma (Yorma) Yöntemi-4344
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza-4182
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza2-4147
|
08.01.2017 |
|
|
- Cezaya diğer alternatif durumlar-4141
|
08.01.2017 |
|
|
- DAVRANIŞÇI KURAMLAR-4042
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış-3943
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğuştan getirilen davranışlar-4154
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ORTALAMA GÜÇLÜĞÜ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -13839
|
10.11.2013 |
|
|
- TESTİN ARİTMETİK ORTALAMASI: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5137
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE İSTATİSTİKLERİNDEN HESAPLANAN TEST İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6135
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE VARYANSI: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7246
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE AYIRT EDİCİLİK GÜCÜ İNDEKSİ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -10778
|
10.11.2013 |
|
|
- Madde puanları matrisinde (1-0 şeklinde puanlanmış) madde güçlük indeksinin hesaplanması: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5524
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE GÜÇLÜK İNDEKSİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6721
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE (SORU) İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6044
|
10.11.2013 |
|
|
- Nötr Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4876
|
10.11.2013 |
|
|
- Negatif Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4681
|
10.11.2013 |
|
|
- Pozitif Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4939
|
10.11.2013 |
|
|
- KORELASYON: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6738
|
10.11.2013 |
|
|
- Süreksiz değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4673
|
10.11.2013 |
|
|
- Sürekli değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4299
|
10.11.2013 |
|
|
- Sürekli ve Süreksiz Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4795
|
10.11.2013 |
|
|
- Nitel değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4348
|
10.11.2013 |
|
|
- Nicel değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4335
|
10.11.2013 |
|
|
- Nicel ve Nitel Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5751
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımlı değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4721
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımsız değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4439
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımsız ve Bağımlı Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5700
|
10.11.2013 |
|
|
- DEĞİŞKEN: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4416
|
10.11.2013 |
|
|
- Z Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6395
|
10.11.2013 |
|
|
- STANDART PUANLAR VE BİREYSEL BAŞARI YORUMU: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5770
|
10.11.2013 |
|
|
- Sağa çarpık (pozitif kayışlı) dağılımlar Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9949
|
10.11.2013 |
|
|
- ÇARPIK DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4499
|
10.11.2013 |
|
|
- NORMAL DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5345
|
10.11.2013 |
|
|
- TEST PUANLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE YORUMU Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4120
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde ranj hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9224
|
10.11.2013 |
|
|
- RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9086
|
10.11.2013 |
|
|
- ÇEYREK SAPMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -15606
|
10.11.2013 |
|
|
- BAĞIL DEĞİŞKENLİK KATSAYISI Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -12795
|
10.11.2013 |
|
|
- VARYANS: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9870
|
10.11.2013 |
|
|
- STANDART SAPMA (STANDART KAYMA): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -15038
|
10.11.2013 |
|
|
- MERKEZ DAĞILIM (YAYILIM, DEĞİŞKENLİK) ÖLÇÜLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5759
|
10.11.2013 |
|
|
- AĞIRLIKLI ORTALAMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7483
|
10.11.2013 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA, MOD VE MEDYANIN KARŞILAŞTIRILMASI Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7513
|
10.11.2013 |
|
|
- Histogram (sütun, bar) grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5417
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde aritmetik hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4913
|
10.11.2013 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -13871
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde medyan hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -11186
|
10.11.2013 |
|
|
- Frekans Tablolarında medyan hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6402
|
10.11.2013 |
|
|
- Ölçüm sonuçları sayısı (veri sayısı) çift olduğunda medyan hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4238
|
10.11.2013 |
|
|
- Ölçüm sonuçlarının sayısı (veri sayısı) tek olduğunda medyan hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4272
|
10.11.2013 |
|
|
- MEDYAN (ORTANCA) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -21931
|
10.11.2013 |
|
|
- Histogram (bar) grafiklerinde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5370
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4531
|
10.11.2013 |
|
|
- Frekans tablolarında, çizgi grafiklerinde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4243
|
10.11.2013 |
|
|
- Modun hesaplanması Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -3629
|
10.11.2013 |
|
|
- MOD (TEPE DEĞER): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -23360
|
10.11.2013 |
|
|
- ÖLÇME SONUÇLARI ÜZERİNE TEST İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -10707
|
10.11.2013 |
|
|
- Sınırlıkları (Dezavantajları) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4587
|
10.11.2013 |
|
|
- Yararları (Avantajları) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4649
|
10.11.2013 |
|
|
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç (TDA): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6750
|
10.11.2013 |
|
|
- Yapılandırılmış Grid: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7045
|
10.11.2013 |
|
|
- Öğrenci Ürün Dosyalarında Yer Alanlar Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4361
|
10.11.2013 |
|
|
- Öğrenci Ürün Dosyasının Kullanılma Amaçları Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4693
|
10.11.2013 |
|
|
- Portfolyo (Tümel) Değerlendirme (Öğrenci Ürün Dosyası): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -12807
|
10.11.2013 |
|
|
- Kelime İlişkilendirme Testleri: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6774
|
10.11.2013 |
|
|
- Uygulamaya katılan birey sayısına göre sınıflama türleri Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4188
|
10.11.2013 |
|
|
- Aynı özelliği ölçen geçerliği önceden kanıtlanmış başka bir ölçme aracı ile karşılaştırma: -4766
|
10.11.2013 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi-5039
|
04.11.2013 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık/kararlılık katsayısı): -4402
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-4130
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-4681
|
04.11.2013 |
|
|
- Objektiflik: -4462
|
04.11.2013 |
|
|
- Tutarlılık-4547
|
04.11.2013 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık): -4090
|
04.11.2013 |
|
|
- Duyarlılık-5535
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -4298
|
04.11.2013 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata-4518
|
04.11.2013 |
|
|
- Sistematik hata Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4337
|
04.11.2013 |
|
|
- Sabit Hata: -4559
|
04.11.2013 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5207
|
04.11.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme (Performans Görevi ve Proje Ödevi): -6109
|
21.10.2013 |
|
|
- Grup Değerlendirme: -4522
|
21.10.2013 |
|
|
- PSİKOMOTOR ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-5522
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran değerlendirmenin dezavantajları-5833
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran değerlendirmenin avantajları-5249
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran Değerlendirme: -4638
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz değerlendirmenin dezavantajları-5737
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz değerlendirmenin avantajları-4736
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz Değerlendirme: -4775
|
21.10.2013 |
|
|
- Analitik Rubrik: -5211
|
21.10.2013 |
|
|
- Holistik (Bütünsel) Rubrik: -9608
|
21.10.2013 |
|
|
- Rubrik Türleri-7257
|
21.10.2013 |
|
|
- Rubriklerin genel özellikleri-6501
|
21.10.2013 |
|
|
- Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrik-6278
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Genel Özellikleri-4580
|
21.10.2013 |
|
|
- İç Gözlem (İçebakış): -4539
|
21.10.2013 |
|
|
- Sistematik Gözlem: -4502
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğal Gözlem: -4386
|
21.10.2013 |
|
|
- Gözlem: -4578
|
21.10.2013 |
|
|
- Tutum ölçekleri: -4743
|
21.10.2013 |
|
|
- İlgi ölçekleri (envanterleri): -5280
|
21.10.2013 |
|
|
- DUYUŞSAL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4559
|
21.10.2013 |
|
|
- Ödev ve Proje Verirken Dikkat Edilecek Noktalar-5051
|
21.10.2013 |
|
|
- Ödev ve Projelerin Genel Özellikleri-5425
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Genel Özellikleri-4446
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğru-yanlış testleri (sınıflama gerektiren testler): -4847
|
21.10.2013 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4328
|
21.10.2013 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Genel Özellikleri-4423
|
21.10.2013 |
|
|
- Kısa cevaplı testler: -4701
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü Sınavların Uygulanmasında Dikkat Edilecek Noktalar-4497
|
21.10.2013 |
|
|
- TESTLERİN SINIFLANDIRILMASI-6214
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü Sınavın Genel Özellikleri-4220
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü sınavlar (yoklamalar): -4470
|
21.10.2013 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4431
|
21.10.2013 |
|
|
- Yazılı Yoklamaların Genel Özellikleri-4628
|
21.10.2013 |
|
|
- Yazılı Sınavlar (yoklamalar) (Uzun cevaplı, açık uçlu, essey tipi sınavlar): -6441
|
21.10.2013 |
|
|
- Kullanılacak soru (madde) türünün ve sayısının belirlenmesi: -4109
|
21.10.2013 |
|
|
- Belirtke tablosu hazırlama: -6278
|
21.10.2013 |
|
|
- Testle ölçülecek özelliklerin (davranışların) belirlenmesi: -4348
|
21.10.2013 |
|
|
- Testin amacının ve kapsamının belirlenmesi: -4460
|
21.10.2013 |
|
|
- Test hazırlarken (planlanırken) aşağıdaki aşamalardan geçilir:-4467
|
21.10.2013 |
|
|
- TEST HAZIRLAMA VE GELİŞTİRME SÜRECİ-19192
|
21.10.2013 |
|
|
- Kullanışlılık İçin Gereken Özellikler-4327
|
21.10.2013 |
|
|
- KULLANIŞLILIK-4536
|
21.10.2013 |
|
|
- GEÇERLİK-4599
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-8578
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçmeden Standart Hatası (Se): -3964
|
21.10.2013 |
|
|
- Puanlama güvenirliği: -5298
|
21.10.2013 |
|
|
- Puanlayıcı güvenirliği: -5628
|
21.10.2013 |
|
|
- Diğer yöntemler-4383
|
21.10.2013 |
|
|
- Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı: -6082
|
21.10.2013 |
|
|
- İç tutarlılık güvenirlik yöntemi (KR-20 ve KR-21): -12124
|
21.10.2013 |
|
|
- Spearman-Brown formülü: -8889
|
21.10.2013 |
|
|
- Tek uygulamaya dayalı yöntemler-5787
|
21.10.2013 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi: -5666
|
21.10.2013 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık/kararlılık katsayısı): -14697
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-4314
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik indeksi, -4562
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-15624
|
21.10.2013 |
|
|
- Objektiflik: -4345
|
21.10.2013 |
|
|
- Tutarlılık: -4397
|
21.10.2013 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık): -4373
|
21.10.2013 |
|
|
- Duyarlılık: -4355
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -4149
|
21.10.2013 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata: -7042
|
21.10.2013 |
|
|
- Sistematik hata: -4366
|
21.10.2013 |
|
|
- Sabit Hata: -4356
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri-4715
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme Aracının Güvenirliğini Etkileyen Hata Kaynakları-4314
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata-5315
|
21.10.2013 |
|
|
- GÜVENİRLİK-4342
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME ARAÇLARINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER-4741
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİ-5203
|
21.10.2013 |
|
|
- Düzey belirleyici (Değer biçme, tamamlayıcı, durum) değerlendirme (Summatif) (son-test): -5702
|
21.10.2013 |
|
|
- Hedefe Dayalı Değerlendirme (Yapılış Amacına)-4345
|
21.10.2013 |
|
|
- Bağıl (referans, göreli, norm dayanaklı) değerlendirme: -6259
|
21.10.2013 |
|
|
- Mutlak (Doğrudan, kriter, ölçüt dayanaklı) değerlendirme: -4583
|
21.10.2013 |
|
|
- Değerlendirme Çeşitleri -4666
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçüt türleri-10437
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇÜT (KRİTER)-5008
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşit oranlı ölçekler: -5338
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşit aralıklı ölçekler: -4540
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇEK-4380
|
21.10.2013 |
|
|
- SIFIR NOKTASI-5326
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME KURALI-4497
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇÜM-4405
|
21.10.2013 |
|
|
- Birimde olması gereken özellikler-4413
|
21.10.2013 |
|
|
- Tanımlanmış (yapay, izafi) birim-4796
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğal (gerçek) birim: -4532
|
21.10.2013 |
|
|
- Birim türleri-4894
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇMEDE BİRİM-5483
|
21.10.2013 |
|
|
- Göstergeyle ölçme: -4369
|
21.10.2013 |
|
|
- Dolaylı ölçme: -5456
|
21.10.2013 |
|
|
- Dolaylı ölçme: -4861
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğrudan (temel) ölçme: -5311
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-4489
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4148
|
21.10.2013 |
|
|
- TEMEL KAVRAMLAR-4227
|
21.10.2013 |
|
|
- TEMEL KAVRAMLAR-4316
|
21.10.2013 |
|
|
- Türetilmiş ölçme: -4440
|
21.10.2013 |
|
|
- Türetilmiş ölçme: -4940
|
21.10.2013 |
|
|
- Göstergeyle ölçme: -4993
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-4072
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-4692
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4105
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4266
|
21.10.2013 |
|
|
- Veri-4161
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınsal Gelişim Alanı-4946
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlık Yasası-4559
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık-4617
|
27.09.2013 |
|
|
- Yadsıma-4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Varyans -4129
|
27.09.2013 |
|
|
- Üst Düzey Şartlanması-4225
|
27.09.2013 |
|
|
- Üretkenliğe Karşı Duraklama-4459
|
27.09.2013 |
|
|
- Uzun Süreli Bellek -4251
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyum-4361
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Kaçınma Çatışması-4344
|
27.09.2013 |
|
|
- Yetenek-4125
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüceltme-4269
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Yanaşma Çatışması-4535
|
27.09.2013 |
|
|
- Yaşantı-3900
|
27.09.2013 |
|
|
- Zamanlama-4339
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüzdelik-4153
|
27.09.2013 |
|
|
- Zıt Tepki Yöntemi-4770
|
27.09.2013 |
|
|
- Yön Değiştirme-4269
|
27.09.2013 |
|
|
- Yorumlama-4162
|
27.09.2013 |
|
|
- Yordama-4372
|
27.09.2013 |
|
|
- Zircirleme-4223
|
27.09.2013 |
|
|
- Yer Değiştirme-4473
|
27.09.2013 |
|
|
- Z Puanı-4007
|
27.09.2013 |
|
|
- Yansıtma-4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Zaman Cetveli-4320
|
27.09.2013 |
|
|
- Sonunculuk İlkesi -4573
|
27.09.2013 |
|
|
- Sezgisel Dönem -4548
|
27.09.2013 |
|
|
- Sınıflama Ölçekleri -4195
|
27.09.2013 |
|
|
- Sıralama Ölçekleri -4084
|
27.09.2013 |
|
|
- Sistematik Hata -4200
|
27.09.2013 |
|
|
- Soru – Cevap Yöntemi -4134
|
27.09.2013 |
|
|
- Sosyal Sözleşme Eğilimi -4304
|
27.09.2013 |
|
|
- Soyut İşlemler Dönemi -4228
|
27.09.2013 |
|
|
- Sönme -4374
|
27.09.2013 |
|
|
- Sentez-4525
|
27.09.2013 |
|
|
- Standartlaşmış Testler -4253
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Hata -4330
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Hata -4515
|
27.09.2013 |
|
|
- Somut İşlemler Dönemi -4099
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Hata -4111
|
27.09.2013 |
|
|
- Ranj -4322
|
27.09.2013 |
|
|
- Rastgele Hata -4249
|
27.09.2013 |
|
|
- Regrasyon -4216
|
27.09.2013 |
|
|
- Rehberlik -4338
|
27.09.2013 |
|
|
- Saf Çıkarcı Eğilim -4547
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4231
|
27.09.2013 |
|
|
- Sempati -4622
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4362
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Sapma -4176
|
27.09.2013 |
|
|
- Saygı İhtiyacı -4034
|
27.09.2013 |
|
|
- Semantik Bellek -4549
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4264
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4072
|
27.09.2013 |
|
|
- Refleks -4540
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Çalışma -4143
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepki -4337
|
27.09.2013 |
|
|
- Terapötik Beceri -5607
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfi Değişken -4178
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfü Hata -4242
|
27.09.2013 |
|
|
- Test -4319
|
27.09.2013 |
|
|
- T puanı -4304
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrarı Yöntemi -4265
|
27.09.2013 |
|
|
- Testi Yarılama Yöntemi -5240
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Dosya -4265
|
27.09.2013 |
|
|
- T Puanı -4223
|
27.09.2013 |
|
|
- Tutum -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Türe Özgü Hazır Oluş-4767
|
27.09.2013 |
|
|
- Süperego -4082
|
27.09.2013 |
|
|
- Simgesel Ödül Biriktirme -4444
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyarıcı-4045
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreklilik Yasası -4286
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrar Test Yöntemi -3911
|
27.09.2013 |
|
|
- Sürekli Değişken -4149
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepe Değer -4242
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreksiz Değişkenler -4285
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Tepki -4353
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Tepki -4276
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Uyarıcı -4187
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Uyarıcı -4133
|
27.09.2013 |
|
|
- Şekil – Zemin İlişkisi -4425
|
27.09.2013 |
|
|
- Taksonomi-4555
|
27.09.2013 |
|
|
- Tamamlama Yasası -4450
|
27.09.2013 |
|
|
- Tarihsel Zaman -4260
|
27.09.2013 |
|
|
- Tartışma Yöntemi -4048
|
27.09.2013 |
|
|
- Telaffuz Edilebilirlik -4221
|
27.09.2013 |
|
|
- Telafi -4169
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenme -4245
|
27.09.2013 |
|
|
- Oral Dönem -4174
|
27.09.2013 |
|
|
- Oranlı Ölçekler -4287
|
27.09.2013 |
|
|
- Organize Ediciler -4137
|
27.09.2013 |
|
|
- Oryantasyon -4309
|
27.09.2013 |
|
|
- Otobiyografi -4705
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödev-4415
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödünleme-4429
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenciyi Hedeften Haberdar Etme -5452
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretme -4006
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilmiş Çaresizlik -4340
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştirme -4333
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenmede Tek Deneme -4222
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilen Konunun Yapısı -4169
|
27.09.2013 |
|
|
- Mod -4365
|
27.09.2013 |
|
|
- Örgütleyiciler -4332
|
27.09.2013 |
|
|
- Latent Dönem -4356
|
27.09.2013 |
|
|
- Madde Güçlük İndisi -4295
|
27.09.2013 |
|
|
- Mantığa Bürüme -4268
|
27.09.2013 |
|
|
- Meydan -4154
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretmen Yapımı Testler -4342
|
27.09.2013 |
|
|
- Mesleki Rehberlik -4167
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştirme -4071
|
27.09.2013 |
|
|
- Mutlak Ölçme -4146
|
27.09.2013 |
|
|
- Mülakat-4505
|
27.09.2013 |
|
|
- Olasılık -4307
|
27.09.2013 |
|
|
- Olgunlaşma -4237
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştireç -4342
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştireç -4228
|
27.09.2013 |
|
|
- Meslek -4223
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Değerlendirme -4152
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme -4308
|
27.09.2013 |
|
|
- Polyannacılık -4204
|
27.09.2013 |
|
|
- Portfolyo -4102
|
27.09.2013 |
|
|
- Pragnanz Yasası -4763
|
27.09.2013 |
|
|
- Problem Tarama Listesi -4177
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans -3947
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Danışma Grubu -4346
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikolojik Danışma Hizmeti -4319
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme -4380
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme Ekibi -4466
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Karar ve Koordinasyon Grubu -4094
|
27.09.2013 |
|
|
- Proje Yöntemi -4410
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Gelişim -4291
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçek -4019
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Çalışma Grubu -4271
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata -4201
|
27.09.2013 |
|
|
- Önkoşul Öğrenmeler -4287
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirmeme -4243
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçme -4248
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçüm -4159
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Değişken -4305
|
27.09.2013 |
|
|
- Önleyici - Koruyucu Rehberlik -4062
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Beceri -4228
|
27.09.2013 |
|
|
- Örnek Olay İncelemesi -4257
|
27.09.2013 |
|
|
- Örtük Dönem -4419
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşim -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşleşme -4002
|
27.09.2013 |
|
|
- Özsaygı -4411
|
27.09.2013 |
|
|
- Örneklem -3958
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirme -4035
|
27.09.2013 |
|
|
- Özümleme -4325
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma -4028
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik -4403
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4377
|
27.09.2013 |
|
|
- İstenmedik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4077
|
27.09.2013 |
|
|
- İşaretler -4137
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlem Öncesi Dönem -4253
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlemsel Bellek -4325
|
27.09.2013 |
|
|
- Kalıtım -4174
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme -4299
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçma -4161
|
27.09.2013 |
|
|
- İpucu -4436
|
27.09.2013 |
|
|
- Hayal Kurma -4313
|
27.09.2013 |
|
|
- Kanun ve Düzen Eğilimi -4525
|
27.09.2013 |
|
|
- İyi Çocuk Olma Eğilimi -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- İmgesel Dönem-4136
|
27.09.2013 |
|
|
- İlgi -4256
|
27.09.2013 |
|
|
- İletişim -4351
|
27.09.2013 |
|
|
- İleriye Ket Vurma -4357
|
27.09.2013 |
|
|
- İkincil Pekiştireç -4275
|
27.09.2013 |
|
|
- İçsel Güdülenme -4119
|
27.09.2013 |
|
|
- İçgüdü -4206
|
27.09.2013 |
|
|
- Hazırbulunuşluk -4586
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik İhtiyacı -4211
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik -4285
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvene Karşı Güvensizlik -4245
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdülenme -4278
|
27.09.2013 |
|
|
- Kapsam Geçerliliği -4400
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma – Kaçınma Çatışması -4502
|
27.09.2013 |
|
|
- Huy -4229
|
27.09.2013 |
|
|
- Kötü Kültürel Koşullarda Oluşan Davranışlar -4290
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişisel – Sosyal Rehberlik -4972
|
27.09.2013 |
|
|
- Kodlama -4818
|
27.09.2013 |
|
|
- Konsültasyon -4628
|
27.09.2013 |
|
|
- Kontrat ve Yasaya Uygunluk Yönelimi -4244
|
27.09.2013 |
|
|
- Korku Şartlanması -4470
|
27.09.2013 |
|
|
- Korunum -4307
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilik -4100
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Uyarıcı -4385
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Tepki -4218
|
27.09.2013 |
|
|
- Kritik Dönem -4185
|
27.09.2013 |
|
|
- Karakter -4220
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme Testleri -4826
|
27.09.2013 |
|
|
- Küçük Adımlar İlkesi -5706
|
27.09.2013 |
|
|
- Kültürleme -4291
|
27.09.2013 |
|
|
- Kümeleme -4394
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Tepki -4115
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Haritası-4288
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşıt Tepki Oluşturma-5061
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Uyarıcı -4287
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılık -4227
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilerarası Uyum Eğilimi-4403
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar-4387
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı-4032
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Öncesi Dönem-4499
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılıklı Koşullanma -4354
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavramsal Gruplandırma-4675
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendiliğinden Geri Gelme-4020
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Doğrulayan Kehanet-4386
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı-4379
|
27.09.2013 |
|
|
- Kısa Süreli Bellek-4390
|
27.09.2013 |
|
|
- Kimlik Kazanmaya Karşı Rol Karmaşası-4709
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Programı -4331
|
27.09.2013 |
|
|
- Edimsel Davranış -4050
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitimin hatalı Çıktısı Olan Davranışlar -4233
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Durumu -4184
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim -4155
|
27.09.2013 |
|
|
- Ego -4253
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçici Davranışlar -4212
|
27.09.2013 |
|
|
- Edilgen Dinleme -5345
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzenleme -4360
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltme -4474
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Pekiştirme -4011
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyuşsal Giriş Davranışları -4804
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyusal Kayıt -4424
|
27.09.2013 |
|
|
- Dönüt -4337
|
27.09.2013 |
|
|
- Dölüt Dönemi -4112
|
27.09.2013 |
|
|
- Dostluk Kazanmaya karşı Yalnız Kalma -4379
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitsel Rehberlik -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı -4514
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltici Rehberlik -4627
|
27.09.2013 |
|
|
- Evren -4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Genotip -4376
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ölçme -4001
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçerlik -4026
|
27.09.2013 |
|
|
- Frank Parson -4380
|
27.09.2013 |
|
|
- Fizyolojik İhtiyaçlar -4292
|
27.09.2013 |
|
|
- Fenotip -4479
|
27.09.2013 |
|
|
- Fallik Dönem -4428
|
27.09.2013 |
|
|
- Faktör Analizi -4978
|
27.09.2013 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri Eğilimi -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- Embriyo Devri -4358
|
27.09.2013 |
|
|
- Etkin Dinleme -4396
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testler -4543
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşit Aralıklı Ölçekler -4318
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşik Yöntemi -4605
|
27.09.2013 |
|
|
- Estetik İhtiyacı -4592
|
27.09.2013 |
|
|
- Epizodik Bellek -4730
|
27.09.2013 |
|
|
- En Son ve En Sık İlkesi -4382
|
27.09.2013 |
|
|
- Empati -4314
|
27.09.2013 |
|
|
- Eylemsel Dönem -4214
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişigüzel Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar -4486
|
27.09.2013 |
|
|
- Genel Uyarılmışlık Hali -4283
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Sonrası Düzey -4305
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişim -4456
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik -4130
|
27.09.2013 |
|
|
- Genelleme -4563
|
27.09.2013 |
|
|
- Genital Dönem -4177
|
27.09.2013 |
|
|
- Geribildirim -4327
|
27.09.2013 |
|
|
- Geri getirme -4025
|
27.09.2013 |
|
|
- Gruplandırma -4129
|
27.09.2013 |
|
|
- Geriye Ket Vurma -4180
|
27.09.2013 |
|
|
- Girişkenliğe Karşı Suçluluk -4160
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Dönem -4547
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Öğrenme -4451
|
27.09.2013 |
|
|
- Görünüş geçerliği -4367
|
27.09.2013 |
|
|
- Görüşme -4266
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Öncesi Düzey -4273
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdü -4315
|
27.09.2013 |
|
|
- Gerileme -4278
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Güdülenme -4438
|
27.09.2013 |
|
|
- Devinimsel (Devimsel) Gelişim -4577
|
27.09.2013 |
|
|
- Dereceleme-4327
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlılık Dönemi -4193
|
27.09.2013 |
|
|
- Dengeleme-4705
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ceza -4370
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranış -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4227
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4230
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğal Uyarıcı -4258
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğru – Yanlış Türü Testler -4185
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Duygu -4613
|
27.09.2013 |
|
|
- Denence-4867
|
27.09.2013 |
|
|
- Depolama -4446
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğrudan Ölçme -4353
|
27.09.2013 |
|
|
- Bitişiklik -4143
|
27.09.2013 |
|
|
- Bibliyoterapi -4230
|
27.09.2013 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım -4095
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilinç-4224
|
27.09.2013 |
|
|
- Devamlılık yasası -4274
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Giriş Davranışları -4927
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilme – Tanıma İhtiyacı -4385
|
27.09.2013 |
|
|
- Bıktırma Yöntemi -4629
|
27.09.2013 |
|
|
- Birincil Pekiştireç -4271
|
27.09.2013 |
|
|
- Biçimlendirme -4567
|
27.09.2013 |
|
|
- Büyüme-4349
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza -4267
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza ve İtaat eğitimi -4333
|
27.09.2013 |
|
|
- Çare Bulucu Reberlik -4375
|
27.09.2013 |
|
|
- Çoktan seçmeli Testler -4350
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranım-4198
|
27.09.2013 |
|
|
- Birden Fazla Uyarıcıya Koşullanma -4311
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme -4509
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4104
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4407
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken -4202
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Gelişim -4215
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranışçı yaklaşım-4272
|
27.09.2013 |
|
|
- Beyin fırtınası-4607
|
27.09.2013 |
|
|
- Bedensel Gelişim -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Beceri-4416
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk -4264
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Kavramı -4303
|
27.09.2013 |
|
|
- Ben merkezcilik-4473
|
27.09.2013 |
|
|
- Benzerlik Yasası -4584
|
27.09.2013 |
|
|
- Bireyselleştirilmiş öğretim-4270
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel İstatistik -4562
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım -4344
|
27.09.2013 |
|
|
- Değerlendirme -4288
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Çağrışım -4539
|
27.09.2013 |
|
|
- Yetenek -3962
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Yanaşma Çatışması -4156
|
27.09.2013 |
|
|
- Yansıtma -4742
|
27.09.2013 |
|
|
- Yaşantı -3950
|
27.09.2013 |
|
|
- Yer Değiştirme -4327
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsız Değişken -4226
|
27.09.2013 |
|
|
- Animizm -4734
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Bellek -4297
|
27.09.2013 |
|
|
- Araçsal İlişkiler Eğitimi -4444
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Çalışma -4131
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Pekiştirme-4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Araştırma -4256
|
27.09.2013 |
|
|
- Aritmetik Ortalama -4234
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayrıştırıcı düşünme-4852
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayırt Etme -3973
|
27.09.2013 |
|
|
- Animistik Düşünce -4971
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımlı Değişken -4279
|
27.09.2013 |
|
|
- Anket -4479
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsızlığa Karşı Utanma ve Şüphecilik -4493
|
27.09.2013 |
|
|
- Bahane Bulma -4191
|
27.09.2013 |
|
|
- Bastırma -4168
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarıya Karşı aşağılık Duygusu -4398
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarı Testleri -4380
|
27.09.2013 |
|
|
- Batıl Davranış -4346
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlam Çıkartıcı İstatistik -4407
|
27.09.2013 |
|
|
- Yordama -4183
|
27.09.2013 |
|
|
- Zıt Tepki Yöntemi -3952
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağıl Ölçme -4350
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlak -4133
|
27.09.2013 |
|
|
- Yön Değiştirme -4586
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüceltme -4189
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüzdelik -4393
|
27.09.2013 |
|
|
- Zaman Cetveli -4624
|
27.09.2013 |
|
|
- Zamanlama -4439
|
27.09.2013 |
|
|
- Z Puanı -4197
|
27.09.2013 |
|
|
- Açık uçlu sorular-5392
|
27.09.2013 |
|
|
- Açık davranış -4211
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlatım Yöntemleri -4318
|
27.09.2013 |
|
|
- Adaptasyon-4578
|
27.09.2013 |
|
|
- Anısal Bellek -3986
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Gerçekçilik aşaması -4324
|
27.09.2013 |
|
|
- Anahtar sözcük Yöntemi-5125
|
27.09.2013 |
|
|
- Analitik Yaklaşım -4215
|
27.09.2013 |
|
|
- Zircirleme -4221
|
27.09.2013 |
|
|
- Anal Dönem -4199
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Özerklik Dönemi -4413
|
27.09.2013 |
|
|
- Alışkanlık -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik -4663
|
27.09.2013 |
|
|
- Algı/ Algılama-4339
|
27.09.2013 |
|
|
- Alan sınaması -4430
|
27.09.2013 |
|
|
- Akademik Benlik Kavramı -4824
|
27.09.2013 |
|
|
- Ait Olma İhtiyacı -4050
|
27.09.2013 |
|
|
- Sistematik Hata -4133
|
27.09.2013 |
|
|
- Sempati -4494
|
27.09.2013 |
|
|
- Sezgisel Dönem -4289
|
27.09.2013 |
|
|
- Sınıflama Ölçekleri -4237
|
27.09.2013 |
|
|
- Sıralama Ölçekleri -4141
|
27.09.2013 |
|
|
- Simgesel Ödül Biriktirme -4296
|
27.09.2013 |
|
|
- Soru – Cevap Yöntemi -4465
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyum -4288
|
27.09.2013 |
|
|
- Somut İşlemler Dönemi -4461
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfü Hata -4128
|
27.09.2013 |
|
|
- Testi Yarılama Yöntemi -4697
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrarı Yöntemi -4176
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrar Test Yöntemi -4062
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Çalışma -4233
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Dosya -4456
|
27.09.2013 |
|
|
- T Puanı -4341
|
27.09.2013 |
|
|
- Tutum -4091
|
27.09.2013 |
|
|
- Terapötik Beceri -4703
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyarıcı -4318
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepki -4293
|
27.09.2013 |
|
|
- Uzun Süreli Bellek -4263
|
27.09.2013 |
|
|
- Üretkenliğe Karşı Duraklama -4328
|
27.09.2013 |
|
|
- Üst Düzey Şartlanması -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- Varyans -4333
|
27.09.2013 |
|
|
- Veri -4194
|
27.09.2013 |
|
|
- Yadsıma -4454
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık -4461
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlık Yasası -4526
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınsal Gelişim Alanı -4520
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Kaçınma Çatışması -4560
|
27.09.2013 |
|
|
- Türe Özgü Hazır Oluş -5490
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreksiz Değişkenler -4166
|
27.09.2013 |
|
|
- Sonunculuk İlkesi -4535
|
27.09.2013 |
|
|
- Sosyal Sözleşme Eğilimi -4441
|
27.09.2013 |
|
|
- Soyut İşlemler Dönemi -4218
|
27.09.2013 |
|
|
- Sönme -4251
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Hata -4334
|
27.09.2013 |
|
|
- Standartlaşmış Testler -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Sapma -4324
|
27.09.2013 |
|
|
- Süperego -4398
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfi Değişken -4216
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreklilik Yasası -4420
|
27.09.2013 |
|
|
- Tarihsel Zaman -4340
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepe Değer -4211
|
27.09.2013 |
|
|
- Telafi -4145
|
27.09.2013 |
|
|
- Sürekli Değişken -4321
|
27.09.2013 |
|
|
- Tartışma Yöntemi -4031
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Tepki -4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Tamamlama Yasası -4649
|
27.09.2013 |
|
|
- Şekil – Zemin İlişkisi -5017
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Uyarıcı -4096
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Uyarıcı -4380
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Tepki -4062
|
27.09.2013 |
|
|
- Telaffuz Edilebilirlik -5331
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikolojik Danışma Hizmeti -4064
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçek -4400
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretme -4219
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretmen Yapımı Testler -4429
|
27.09.2013 |
|
|
- Rehberlik -4203
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme -4174
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçme -4296
|
27.09.2013 |
|
|
- Proje Yöntemi -4550
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Karar ve Koordinasyon Grubu -4358
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Beceri -3966
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Gelişim -4319
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Değişken -4261
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Hata -4235
|
27.09.2013 |
|
|
- Ranj -4093
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Değerlendirme -4302
|
27.09.2013 |
|
|
- Regrasyon -4044
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme Ekibi -4351
|
27.09.2013 |
|
|
- Refleks -4644
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4116
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Hata -4329
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4176
|
27.09.2013 |
|
|
- Saf Çıkarcı Eğilim -4329
|
27.09.2013 |
|
|
- Saygı İhtiyacı -4188
|
27.09.2013 |
|
|
- Semantik Bellek -4447
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4125
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4205
|
27.09.2013 |
|
|
- Rastgele Hata -4199
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşleşme -4510
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata -4181
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçüm -3930
|
27.09.2013 |
|
|
- Önkoşul Öğrenmeler -4313
|
27.09.2013 |
|
|
- Önleyici - Koruyucu Rehberlik -4323
|
27.09.2013 |
|
|
- Örgütleyiciler -4395
|
27.09.2013 |
|
|
- Örneklem -4330
|
27.09.2013 |
|
|
- Örnek Olay İncelemesi -4601
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşim -4742
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Danışma Grubu -4072
|
27.09.2013 |
|
|
- Özsaygı -4560
|
27.09.2013 |
|
|
- Portfolyo -4188
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Çalışma Grubu -4135
|
27.09.2013 |
|
|
- Örtük Dönem -4454
|
27.09.2013 |
|
|
- Pragnanz Yasası -5147
|
27.09.2013 |
|
|
- Özümleme -4459
|
27.09.2013 |
|
|
- Polyannacılık -4283
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme -4384
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans -4235
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirmeme -4323
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirme -4231
|
27.09.2013 |
|
|
- Problem Tarama Listesi -4271
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenme -4191
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Haritası-4622
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılıklı Koşullanma -4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılık -4228
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşıt Tepki Oluşturma-4257
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı-4299
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar-4312
|
27.09.2013 |
|
|
- Kümeleme -4260
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Tepki -4292
|
27.09.2013 |
|
|
- Mesleki Rehberlik -4441
|
27.09.2013 |
|
|
- Meslek -4100
|
27.09.2013 |
|
|
- Meydan -4096
|
27.09.2013 |
|
|
- Mantığa Bürüme -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Mülakat-4312
|
27.09.2013 |
|
|
- Latent Dönem -4167
|
27.09.2013 |
|
|
- Olasılık -3902
|
27.09.2013 |
|
|
- Kültürleme -4112
|
27.09.2013 |
|
|
- Küçük Adımlar İlkesi -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- Kritik Dönem -4121
|
27.09.2013 |
|
|
- Kötü Kültürel Koşullarda Oluşan Davranışlar -4320
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Uyarıcı -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilen Konunun Yapısı -4499
|
27.09.2013 |
|
|
- Madde Güçlük İndisi -4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Oranlı Ölçekler -4011
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenmede Tek Deneme -4372
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilmiş Çaresizlik -4417
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenciyi Hedeften Haberdar Etme -4040
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödünleme-4464
|
27.09.2013 |
|
|
- Otobiyografi -4175
|
27.09.2013 |
|
|
- Mutlak Ölçme -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Organize Ediciler -4107
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Tepki -4203
|
27.09.2013 |
|
|
- Oral Dönem -4333
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştirme -4318
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştirme -4250
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştireç -4166
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştireç -4354
|
27.09.2013 |
|
|
- Olgunlaşma -4422
|
27.09.2013 |
|
|
- Oryantasyon -4602
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendiliğinden Geri Gelme-4117
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilerarası Uyum Eğilimi-4646
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Uyarıcı -4148
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Öncesi Dönem-4214
|
27.09.2013 |
|
|
- Kimlik Kazanmaya Karşı Rol Karmaşası-4810
|
27.09.2013 |
|
|
- Kısa Süreli Bellek-4282
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı-4208
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Doğrulayan Kehanet-4129
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilik -4365
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavramsal Gruplandırma-4617
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişisel – Sosyal Rehberlik -4447
|
27.09.2013 |
|
|
- Kodlama -4369
|
27.09.2013 |
|
|
- Konsültasyon -4504
|
27.09.2013 |
|
|
- Kontrat ve Yasaya Uygunluk Yönelimi -4326
|
27.09.2013 |
|
|
- Korku Şartlanması -4345
|
27.09.2013 |
|
|
- Korunum -4107
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçici Davranışlar -4245
|
27.09.2013 |
|
|
- Fallik Dönem -4160
|
27.09.2013 |
|
|
- Eylemsel Dönem -4182
|
27.09.2013 |
|
|
- Faktör Analizi -4600
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4358
|
27.09.2013 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı -4332
|
27.09.2013 |
|
|
- Fenotip -4255
|
27.09.2013 |
|
|
- Fizyolojik İhtiyaçlar -4324
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçerlik -4367
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Öncesi Düzey -4037
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Sonrası Düzey -4204
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişigüzel Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar -4511
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişim -4172
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik -4259
|
27.09.2013 |
|
|
- Genelleme -4473
|
27.09.2013 |
|
|
- Genel Uyarılmışlık Hali -4459
|
27.09.2013 |
|
|
- Frank Parson -4175
|
27.09.2013 |
|
|
- İletişim -4084
|
27.09.2013 |
|
|
- İyi Çocuk Olma Eğilimi -4407
|
27.09.2013 |
|
|
- Hayal Kurma -4083
|
27.09.2013 |
|
|
- Hazırbulunuşluluk -4606
|
27.09.2013 |
|
|
- İçgüdü -4291
|
27.09.2013 |
|
|
- İçsel Güdülenme -4790
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik -4081
|
27.09.2013 |
|
|
- İleriye Ket Vurma -4406
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvene Karşı Güvensizlik -4227
|
27.09.2013 |
|
|
- İlgi -4180
|
27.09.2013 |
|
|
- İmgesel Dönem-4118
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik -4361
|
27.09.2013 |
|
|
- İpucu -4995
|
27.09.2013 |
|
|
- İşaretler -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlemsel Bellek -4612
|
27.09.2013 |
|
|
- İkincil Pekiştireç -4401
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Dönem -4217
|
27.09.2013 |
|
|
- Genital Dönem -4302
|
27.09.2013 |
|
|
- Genotip -4238
|
27.09.2013 |
|
|
- Geribildirim -4260
|
27.09.2013 |
|
|
- Geri getirme -4234
|
27.09.2013 |
|
|
- Gerileme -4133
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik İhtiyacı -4312
|
27.09.2013 |
|
|
- Girişkenliğe Karşı Suçluluk -4531
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlem Öncesi Dönem -4207
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Öğrenme -4605
|
27.09.2013 |
|
|
- Görünüş geçerliği -4222
|
27.09.2013 |
|
|
- Görüşme -4280
|
27.09.2013 |
|
|
- Gruplandırma -4285
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdü -4351
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdülenme -4055
|
27.09.2013 |
|
|
- Geriye Ket Vurma -4274
|
27.09.2013 |
|
|
- Kalıtım -4380
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme -4252
|
27.09.2013 |
|
|
- İstenmedik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4251
|
27.09.2013 |
|
|
- Karakter -4370
|
27.09.2013 |
|
|
- Kanun ve Düzen Eğilimi -4531
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçma -4044
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma – Kaçınma Çatışması -4768
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma -4384
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme Testleri -4554
|
27.09.2013 |
|
|
- Kapsam Geçerliliği -4461
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim -4341
|
27.09.2013 |
|
|
- Dölüt Dönemi -4201
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzenleme -4339
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Durumu -4336
|
27.09.2013 |
|
|
- Edimsel Davranış -4212
|
27.09.2013 |
|
|
- Edilgen Dinleme -4813
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltme -4351
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltici Rehberlik -4597
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitimin hatalı Çıktısı Olan Davranışlar -4325
|
27.09.2013 |
|
|
- Dönüt -4193
|
27.09.2013 |
|
|
- Epizodik Bellek -4275
|
27.09.2013 |
|
|
- Dostluk Kazanmaya karşı Yalnız Kalma -4433
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Pekiştirme -4413
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyusal Kayıt -4447
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Programı -4122
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitsel Rehberlik -4273
|
27.09.2013 |
|
|
- Embriyo Devri -4234
|
27.09.2013 |
|
|
- En Son ve En Sık İlkesi -4202
|
27.09.2013 |
|
|
- Estetik İhtiyacı -4277
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşik Yöntemi -4721
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşit Aralıklı Ölçekler -4226
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testler -4732
|
27.09.2013 |
|
|
- Etkin Dinleme -4681
|
27.09.2013 |
|
|
- Evren -4236
|
27.09.2013 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri Eğilimi -4575
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyuşsal Giriş Davranışları -4185
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Duygu -4227
|
27.09.2013 |
|
|
- Empati -4361
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Giriş Davranışları -4350
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranış -4063
|
27.09.2013 |
|
|
- Çare Bulucu Reberlik -4373
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Bitişiklik -4256
|
27.09.2013 |
|
|
- Birincil Pekiştireç -4383
|
27.09.2013 |
|
|
- Değerlendirme -4369
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilme – Tanıma İhtiyacı -4306
|
27.09.2013 |
|
|
- Çoktan seçmeli Testler -4138
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Gelişim -4371
|
27.09.2013 |
|
|
- Biçimlendirme -4401
|
27.09.2013 |
|
|
- Bibliyoterapi -4529
|
27.09.2013 |
|
|
- Bıktırma Yöntemi -4394
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme -4451
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ölçme -4207
|
27.09.2013 |
|
|
- Birden Fazla Uyarıcıya Koşullanma -4066
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlılık Dönemi -4840
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ceza -4897
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğru – Yanlış Türü Testler -4243
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğrudan Ölçme -4342
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza ve İtaat eğitimi -4168
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4333
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Güdülenme -4640
|
27.09.2013 |
|
|
- Devinimsel (Devimsel) Gelişim -4374
|
27.09.2013 |
|
|
- Devamlılık yasası -4629
|
27.09.2013 |
|
|
- Depolama -4206
|
27.09.2013 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım -4240
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4250
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4144
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğal Uyarıcı -4068
|
27.09.2013 |
|
|
- Bedensel Gelişim -4038
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım -4627
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel İstatistik -4497
|
27.09.2013 |
|
|
- Benzerlik Yasası -4788
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsızlığa Karşı Utanma ve Şüphecilik -4531
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Kavramı -4454
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk -4480
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlam Çıkartıcı İstatistik -5162
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlak -4304
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Gerçekçilik aşaması -4397
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Özerklik Dönemi -4463
|
27.09.2013 |
|
|
- Ait Olma İhtiyacı -4200
|
27.09.2013 |
|
|
- Akademik Benlik Kavramı -4468
|
27.09.2013 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik -4602
|
27.09.2013 |
|
|
- Alışkanlık -4068
|
27.09.2013 |
|
|
- Anal Dönem -4186
|
27.09.2013 |
|
|
- Analitik Yaklaşım -4331
|
27.09.2013 |
|
|
- Anısal Bellek -4281
|
27.09.2013 |
|
|
- Animistik Düşünce -4608
|
27.09.2013 |
|
|
- Bastırma -4307
|
27.09.2013 |
|
|
- Anket -4493
|
27.09.2013 |
|
|
- Batıl Davranış -4219
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayırt Etme -4305
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarı Testleri -4308
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarıya Karşı aşağılık Duygusu -4637
|
27.09.2013 |
|
|
- Bahane Bulma -4305
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsız Değişken -4190
|
27.09.2013 |
|
|
- Animizm -5146
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağıl Ölçme -4050
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Bellek -4305
|
27.09.2013 |
|
|
- Aritmetik Ortalama -4574
|
27.09.2013 |
|
|
- Araştırma -4295
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Çalışma -4285
|
27.09.2013 |
|
|
- Araçsal İlişkiler Eğitimi -4715
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlatım Yöntemleri -4455
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Çağrışım -4476
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımlı Değişken -4326
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikoloji-4505
|
16.09.2013 |
|
|
- 1-Gelişim Psikolojisi -4410
|
16.09.2013 |
|