|
Detaylar için başlıkları tıklayınız. |
|
|
- DİL GELİŞİMİ-5040
|
08.01.2017 |
|
|
- Erken olgunlaşan erkekler-4805
|
08.01.2017 |
|
|
- Diğer Kimlik Statüleri (Erikson)-5398
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı gerçeği kavrayabilme-7677
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğum sonrası dönemler-4721
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğum öncesi dönem-5103
|
08.01.2017 |
|
|
- Duygusal Soyutlanma (İzolasyon)-5661
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyusal motor (hareket) dönemi (0–2 yaş)-4885
|
08.01.2017 |
|
|
- Değişim-4874
|
08.01.2017 |
|
|
- Düşünselleştirme (Entelektüelleştirme)-6005
|
08.01.2017 |
|
|
- Demokratik anne-baba-4743
|
08.01.2017 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlı Dönem (Ahlaki gerçekçilik-Heteronom Ahlak) (6-10 yaş)-4779
|
08.01.2017 |
|
|
- Ego (Benlik) bütünlüğüne karşı umutsuzluk -İleri yetişkinlik dönemi (60-65 yaş ve üstü)-4960
|
08.01.2017 |
|
|
- EGO SAVUNMA MEKANİZMALARI-5397
|
08.01.2017 |
|
|
- Eksik kurallaştırma-5433
|
08.01.2017 |
|
|
- Elektra karmaşası-5217
|
08.01.2017 |
|
|
- Embriyo-4891
|
08.01.2017 |
|
|
- Ergenlik dönemi gelişim görevleri (11-12-18 yaş)txt-5093
|
08.01.2017 |
|
|
- Dönüşebilirlik (tersine dönüştürme)-5212
|
08.01.2017 |
|
|
- Boylamsal (uzunlamasına) araştırma-6433
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel (Toplumsal) Düzey-4727
|
08.01.2017 |
|
|
- Başarıya karşı aşağılık-yetersizlik duygusu - İlkokul dönemi (7-11 yaş)-5242
|
08.01.2017 |
|
|
- Bedenselleştirme (Organlaştırma) -5722
|
08.01.2017 |
|
|
- Bem, bireyleri kadınsı ve erkeksi özellikleri taşıması-5721
|
08.01.2017 |
|
|
- Benmerkezcilik (Egosantrik ya da beniçinci düşünce)-6945
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Gelişimde Temel Kavramlar-5020
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Gelişimi Etkileyen Faktörler -7013
|
08.01.2017 |
|
|
- Dil Gelişimi İle İlgili Yaklaşımlar -4692
|
08.01.2017 |
|
|
- Biyolojik (Doğuştancı, Psikolinguistik) Yaklaşım-7043
|
08.01.2017 |
|
|
- Eklektik (uzlaştırıcı) Dil-7905
|
08.01.2017 |
|
|
- Bruner’e göre zihinsel gelişim alanları-4894
|
08.01.2017 |
|
|
- BRUNER’İN BİLİŞSEL GELİŞİM KURAMI -5365
|
08.01.2017 |
|
|
- Bölünme-4692
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüme-4584
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüsel (Sihirli, Majik) Düşünme-6821
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza ve İtaat Eğilimi (Korkak Bencil)-4989
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Yaklaşım (Skinner)-4890
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yapı-4952
|
08.01.2017 |
|
|
- Etnografik Çalışma-6542
|
08.01.2017 |
|
|
- Alıcı ve ifade edici dil-4970
|
08.01.2017 |
|
|
- Ego (Benlik)-4640
|
08.01.2017 |
|
|
- ANNE-BABA TUTUMLARI VE KİŞİLİK-6302
|
08.01.2017 |
|
|
- Asetizm (Çilecilik-Zahitlik) -5903
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayrılık kaygısı-5118
|
08.01.2017 |
|
|
- Ahlak öncesi dönem (0-6 yaş)-4959
|
08.01.2017 |
|
|
- Erken olgunlaşan kızlar-5016
|
08.01.2017 |
|
|
- Alıcı dil-4920
|
08.01.2017 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri-5459
|
08.01.2017 |
|
|
- Fallik (Üretken) dönem (3–6 yaş)-4738
|
08.01.2017 |
|
|
- Fetüs-4471
|
08.01.2017 |
|
|
- Fiziksel (bedensel) gelişim-5022
|
08.01.2017 |
|
|
- FREUD’UN PSİKO-ANALİTİK KURAMI -4910
|
08.01.2017 |
|
|
- Gelenek Sonrası (Genel-Evrensel) Düzey-4224
|
08.01.2017 |
|
|
- Aşırı kurallaştırma-5350
|
08.01.2017 |
|
|
- Anal dönem (1–3 yaş)-4458
|
08.01.2017 |
|
|
- 11-18 (Ergenlik) yaş dönemi-4788
|
08.01.2017 |
|
|
- 2-6 (İlk çocukluk-Okul öncesi) yaş dönemi-4379
|
08.01.2017 |
|
|
- 6-11-12 (Son çocukluk-Okul) yaş dönemi-4829
|
08.01.2017 |
|
|
- Ahlak gelişimi-4760
|
08.01.2017 |
|
|
- 0-2 yaş (Bebeklik) dönemi-4586
|
08.01.2017 |
|
|
- Türetilmiş ölçme-4821
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlanış bakımından sınıflama türleri-4191
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlayıcı güvenirliği-4745
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ)-9452
|
08.01.2017 |
|
|
- Yazılı Yoklamaların Genel Özellikleri-4635
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapılandırılmış Grid-6317
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapı geçerliğini belirlemede kullanılan yöntemler-4691
|
08.01.2017 |
|
|
- VARYANS-4743
|
08.01.2017 |
|
|
- Testle ölçülecek özelliklerin (davranışların) belirlenmesi-4240
|
08.01.2017 |
|
|
- PSİKOMOTOR ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-5648
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygulama süresi bakımından sınıflama türleri-4635
|
08.01.2017 |
|
|
- Proje Ödevi-4614
|
08.01.2017 |
|
|
- Tutum ölçekleri-5925
|
08.01.2017 |
|
|
- Tutarlılık-4646
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ORTALAMA GÜÇLÜĞÜ-4946
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ARİTMETİK ORTALAMASI-4789
|
08.01.2017 |
|
|
- Z Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi-4143
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTLERİN SINIFLANDIRILMASI-5966
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygulamaya katılan birey sayısına göre sınıflama türleri-4280
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik değerlendirmenin sınırlılıkları-4247
|
08.01.2017 |
|
|
- Yordama geçerliği-6990
|
08.01.2017 |
|
|
- MERKEZ DAĞILIM (YAYILIM, DEĞİŞKENLİK) ÖLÇÜLERİ-4984
|
08.01.2017 |
|
|
- MERKEZ EĞİLİM (YIĞILMA, VASAT) ÖLÇÜLERİ -4893
|
08.01.2017 |
|
|
- MOD (TEPE DEĞER)-5080
|
08.01.2017 |
|
|
- Mutlak ölçüt-6935
|
08.01.2017 |
|
|
- Negatif Korelasyon-5175
|
08.01.2017 |
|
|
- Nicel ve Nitel Değişken-4938
|
08.01.2017 |
|
|
- NORMAL DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ-4455
|
08.01.2017 |
|
|
- Nötr Korelasyon-5107
|
08.01.2017 |
|
|
- Objektiflik-4598
|
08.01.2017 |
|
|
- Puanlama güvenirliği-4879
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik değerlendirmenin faydaları-4575
|
08.01.2017 |
|
|
- Uygunluk geçerliği-6167
|
08.01.2017 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi-4654
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Değerlendirme (Performans Görevi ve Proje Ödevi)-4865
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans değerlendirmede kullanılabilecek araçlar-4570
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans görevi yazımında dikkat edilecek hususlar-4502
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Görevi-4659
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Testleri-5610
|
08.01.2017 |
|
|
- Performans Testlerinin Genel Özellikleri-4637
|
08.01.2017 |
|
|
- Pilot Uygulama-6161
|
08.01.2017 |
|
|
- Portfolyo (Tümel) Değerlendirme (Öğrenci Ürün Dosyası)-5238
|
08.01.2017 |
|
|
- Pozitif Korelasyon-5046
|
08.01.2017 |
|
|
- Otantik Değerlendirme-14834
|
08.01.2017 |
|
|
- Sözlü Sınavın Genel Özellikleri-4808
|
08.01.2017 |
|
|
- Sola çarpık (negatif kayışlı) dağılımlar -12216
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4630
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar2-4582
|
08.01.2017 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar2txt-4529
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların (maddelerin) gözden geçirilmesi (redaksiyonu) ve seçilmesi-5023
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların yazılması (soru havuzunun oluşturulması)-4522
|
08.01.2017 |
|
|
- Soruların çoğaltmaya hazırlanması-4594
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART PUANLAR VE BİREYSEL BAŞARI YORUMU-4484
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA (STANDART KAYMA)-4967
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA BÜYÜKSE-6370
|
08.01.2017 |
|
|
- Sistematik hata-5185
|
08.01.2017 |
|
|
- Sözlü Sınavların Uygulanmasında Dikkat Edilecek Noktalar-4454
|
08.01.2017 |
|
|
- Sürekli ve Süreksiz Değişken-5787
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİ-4536
|
08.01.2017 |
|
|
- T Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi-4630
|
08.01.2017 |
|
|
- Yapı geçerliği-12065
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanıma ve Yerleştirmeye dönük değerlendirme (ön-test) (Diagnostik)-5064
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanımlanmış (yapay, izafi) birim-4871
|
08.01.2017 |
|
|
- Test hazırlarken (planlanırken) geçilen aşamalar-4372
|
08.01.2017 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık-kararlılık katsayısı)-5177
|
08.01.2017 |
|
|
- Testi hazırlayan bakımından sınıflama türleri-4636
|
08.01.2017 |
|
|
- Testi iki eşdeğer yarıya bölme yöntemi (İç tutarlılık Katsayısı)-7308
|
08.01.2017 |
|
|
- Testin amacının ve kapsamının belirlenmesi-4517
|
08.01.2017 |
|
|
- STANDART SAPMA KÜÇÜKSE-4730
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçek Türleri (Düzeyleri)-8182
|
08.01.2017 |
|
|
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç (TDA)-9915
|
08.01.2017 |
|
|
- SIFIR NOKTASI-5387
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme türleri-7409
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇME KURALI-5641
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme Aracının Geçerliğini Etkileyen Faktörler-8372
|
08.01.2017 |
|
|
- ÖLÇEK-4545
|
08.01.2017 |
|
|
- Ödev ve Projelerin Genel Özellikleri-4580
|
08.01.2017 |
|
|
- Ödev ve Proje Verirken Dikkat Edilecek Noktalar-4727
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan Seçmeli Testlerin Genel Özellikleri-8983
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan Seçmeli Testlerin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4766
|
08.01.2017 |
|
|
- Çoktan seçmeli testler-4774
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ KÜÇÜLDÜKÇE-4526
|
08.01.2017 |
|
|
- Sağa çarpık (pozitif kayışlı) dağılımlar-6040
|
08.01.2017 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri-4981
|
08.01.2017 |
|
|
- Çizgi grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama-4760
|
08.01.2017 |
|
|
- Rubriklerin genel özellikleri-4703
|
08.01.2017 |
|
|
- Rubrik Türleri-4657
|
08.01.2017 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata-4323
|
08.01.2017 |
|
|
- Sabit Hata-4477
|
08.01.2017 |
|
|
- RANJ BÜYÜDÜKÇE-4748
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇARPIK DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ-4405
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇARPIKLIK KATSAYISI-5148
|
08.01.2017 |
|
|
- ÇEYREK SAPMA-4784
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4586
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzey belirleyici (Değer biçme, tamamlayıcı, durum) değerlendirme (Summatif) (son-test)-4620
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Genel Özellikleri-8327
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarlılık-4659
|
08.01.2017 |
|
|
- DUYUŞSAL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4936
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğal (gerçek) birim-4338
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğrudan (temel) ölçme-4549
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4787
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Genel Özellikleri-5048
|
08.01.2017 |
|
|
- Frekansa tablolarında aritmetik ortalama hesaplama-5332
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerlik Türleri-13092
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı ölçme-4616
|
08.01.2017 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA-MOD VE MEDYANIN KARŞILAŞTIRILMASI-4579
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-4666
|
08.01.2017 |
|
|
- GEÇERLİK-4521
|
08.01.2017 |
|
|
- Gerçek test oluşturma-4279
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke tablosu hazırlama-5185
|
08.01.2017 |
|
|
- Birimde olması gereken özellikler-4431
|
08.01.2017 |
|
|
- Grup Değerlendirme-5784
|
08.01.2017 |
|
|
- Akran Değerlendirme-5958
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTERNATİF ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇLARI-5477
|
08.01.2017 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA-4817
|
08.01.2017 |
|
|
- BAĞIL DEĞİŞKENLİK KATSAYISI-4980
|
08.01.2017 |
|
|
- AĞIRLIKLI ORTALAMA-4570
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl ölçüt-8325
|
08.01.2017 |
|
|
- DEĞİŞKEN-4963
|
08.01.2017 |
|
|
- Biçimlendirici ve Yetiştirmeye dönük değerlendirme (formatif)-4488
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4947
|
08.01.2017 |
|
|
- Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı-5843
|
08.01.2017 |
|
|
- Derecelendirme Ölçekleri-4463
|
08.01.2017 |
|
|
- Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrik)-4876
|
08.01.2017 |
|
|
- DEĞERLENDİRME VE ÇEŞİTLERİ-5198
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl değerlendirmenin genel olarak kullanıldığı alanlar-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde analizi-5066
|
08.01.2017 |
|
|
- KORELASYON-5826
|
08.01.2017 |
|
|
- KULLANIŞLILIK-4647
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanılacak soru (madde) türünün ve sayısının belirlenmesi-4310
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanışlılık İçin Gereken Özellikler-4427
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4515
|
08.01.2017 |
|
|
- MEDYAN (ORTANCA)-4123
|
08.01.2017 |
|
|
- Kontrol Listeleri-5046
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE (SORU) İSTATİSTİKLERİ-4960
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Genel Özellikleri-4931
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE AYIRT EDİCİLİK GÜCÜ İNDEKSİ-5171
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE GÜÇLÜK İNDEKSİ-4593
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde puanları matrisinde (1-0 şeklinde puanlanmış) madde güçlük indeksinin hesaplanması-4551
|
08.01.2017 |
|
|
- Madde toplam test korelasyonlarıyla madde ayırt edicilik indeksinin hesaplanması-5080
|
08.01.2017 |
|
|
- MADDE VARYANSI-4709
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağımsız ve Bağımlı Değişken-4645
|
08.01.2017 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde aritmetik hesaplama -4472
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -4110
|
08.01.2017 |
|
|
- Kelime İlişkilendirme Testleri-5228
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Fişleri (Çeteleme Aracı)-6939
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem-4511
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-6956
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik ve Geçerlik Arasındaki İlişki-12952
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-4977
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa cevaplı testler-4456
|
08.01.2017 |
|
|
- Güvenirliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-4858
|
08.01.2017 |
|
|
- Görünüş geçerliği-4915
|
08.01.2017 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde ranj hesaplama-4676
|
08.01.2017 |
|
|
- GÜVENİRLİK-4387
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedefe Dayalı Değerlendirme (Yapılış Amacına)-4665
|
08.01.2017 |
|
|
- Histogram (sütun, bar) grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama-5253
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsam (içerik) geçerliği-4562
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsam geçerliğini belirlemede kullanılan yöntemler-4444
|
08.01.2017 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık)-4344
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavram Haritaları-5420
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİ ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER-5241
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİ-4549
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN TEMEL İLKELERİ-5535
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN AMAÇLARI-6408
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİNİN BOYUTLARI-6655
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış Düzenlemeleri (Öğrenci Davranışlarının Yönetimi)-4649
|
08.01.2017 |
|
|
- SINIF YÖNETİMİ MODELLERİ-6624
|
08.01.2017 |
|
|
- Plan ve Program Etkinlikleri (Öğretimin Yönetimi)-4450
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişilerarası İletişimi Engelleyen Faktörler-4716
|
08.01.2017 |
|
|
- Fiziksel Düzen (Fiziksel Ortamın Yönetimi)-4448
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM-4630
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretimin Sınırlılıkları-4799
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretimin Avantajları-4428
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgisayar Destekli Öğretim Uygulamaları-6629
|
08.01.2017 |
|
|
- Araçlar-Gereçlerin (Materyallerin) Eğitimdeki Yeri ve Önemi (Materyal Kullanmanın Yararları)-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsel Araç Çeşitleri-8762
|
08.01.2017 |
|
|
- DİJİTAL KALEM-4462
|
08.01.2017 |
|
|
- AKILLI (ETKİLEŞİMLİ) TAHTA-5311
|
08.01.2017 |
|
|
- KARMA (HARMANLANMIŞ) ÖĞRENME-7784
|
08.01.2017 |
|
|
- Kitaplar-4347
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekran kullanımı-4518
|
08.01.2017 |
|
|
- Harf kullanımı-4559
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsellerde Kullanılan Yazılı Materyaller -5375
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRSEL VE İŞİTSEL ARAÇLAR-4644
|
08.01.2017 |
|
|
- Görsel araçlar hazırlanırken-4324
|
08.01.2017 |
|
|
- Gerçek eşya ve modeller-4790
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekonomiklik (Tasarrufluk) -4539
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-4374
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA YARARLARI-4449
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-4263
|
08.01.2017 |
|
|
- DEMEÇ TEKNİĞİ-5025
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR SINIRLILIKLARI-4358
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR ÖZELLİKLERİ-4354
|
08.01.2017 |
|
|
- Açıklık (Ayanilik) -5053
|
08.01.2017 |
|
|
- BİREYSEL ÇALIŞMA YÖNTEMİNİN YARARLARI-4333
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA ÖZELLİKLERİ-5886
|
08.01.2017 |
|
|
- DÖNÜŞÜMSEL DÜŞÜNME-9811
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK ÖZELLİKLERİ-16654
|
08.01.2017 |
|
|
- DÜŞÜN-EŞLEŞ-PAYLAŞ-5541
|
08.01.2017 |
|
|
- BÜTÜNLEŞTİRMECİ (BİRLEŞTİRİCİ) DÜŞÜNME-5948
|
08.01.2017 |
|
|
- ELEŞTİREL DÜŞÜNME-5670
|
08.01.2017 |
|
|
- EV ÖDEVİ-4598
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN SINIRLILIKLARI-5120
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN YARARLARI-6616
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTSEL OYUN ÖZELLİKLERİ-12465
|
08.01.2017 |
|
|
- FORUM TEKNİĞİ-5993
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzeye Uygunluk (Öğrenciye Görelik) -5300
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN YARARLARI-4381
|
08.01.2017 |
|
|
- DRAMA SINIRLILIKLARI-5873
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) SINIRLILIKLARI-4130
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) YARARLARI-5159
|
08.01.2017 |
|
|
- BALIK KILÇIĞI (NEDEN-SONUÇ DİYAGRAMI) ÖZELLİKLERİ-4896
|
08.01.2017 |
|
|
- Basitten Karmaşığa (Kolaydan Zora)-4999
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) SINIRLILIKLARI-5454
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) YARARLARI-4621
|
08.01.2017 |
|
|
- BENZETİM (SİMÜLASYON) ÖZELLİKLERİ-8017
|
08.01.2017 |
|
|
- BÜYÜK GRUP TARTIŞMASI TEKNİĞİ-5736
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN ESERİ (BEYİN ÜRÜNÜ)-7650
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK YARARLARI-4733
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN ÖZELLİKLERİ-6726
|
08.01.2017 |
|
|
- BEYİN FIRTINASI TEKNİĞİNİN SINIRLILIKLARI-5320
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi ve Becerilerin Güvence Altına Alınması -5365
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilinenden Bilinmeyene -4635
|
08.01.2017 |
|
|
- BRİFİNG TEKNİĞİ-6040
|
08.01.2017 |
|
|
- Bütünden Parçaya (Tümdengelim) -5940
|
08.01.2017 |
|
|
- FİKİR TARAMASI TEKNİĞİ-6644
|
08.01.2017 |
|
|
- Bütünlük -4489
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL ÇIRAKLIK SINIRLILIKLARI-4566
|
08.01.2017 |
|
|
- Beyin fırtınasında kullanılan yardımcı teknikler-4969
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI ÖZELLİKLERİ-7483
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ ÖZELLİKLERİ-11299
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM YANILGILARI-8713
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAMSAL DEĞİŞİM METİNLERİ-7015
|
08.01.2017 |
|
|
- KELİME İLİŞKİLENDİRME-4941
|
08.01.2017 |
|
|
- KOLLEGYUM TEKNİĞİ-18949
|
08.01.2017 |
|
|
- KOMİSYON TEKNİĞİ-4846
|
08.01.2017 |
|
|
- KOMİTE GÖRÜŞMESİ-9053
|
08.01.2017 |
|
|
- KONFERANS TEKNİĞİ-6065
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ SINIRLILIKLARI-5375
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI YARARLARI-4721
|
08.01.2017 |
|
|
- METAFOR (MECAZ, EĞRETİLEME)-6327
|
08.01.2017 |
|
|
- KÖŞELEME (KÖŞELENME)-17945
|
08.01.2017 |
|
|
- KÜÇÜK GRUP TARTIŞMASI TEKNİĞİ-5659
|
08.01.2017 |
|
|
- LATERAL (YANAL) DÜŞÜNME-7002
|
08.01.2017 |
|
|
- METABİLİŞSEL (ÜST BİLİŞSEL) DÜŞÜNME-11986
|
08.01.2017 |
|
|
- MÜNAZARA TEKNİĞİ-6085
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM YARARLARI-5312
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM ÖZELLİKLERİ-5940
|
08.01.2017 |
|
|
- GLOBAL DÜŞÜNME-7389
|
08.01.2017 |
|
|
- DENEY VE LABORATUVAR YARARLARI-4456
|
08.01.2017 |
|
|
- KONUŞMA HALKASI SINIRLILIKLARI-5097
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-4297
|
08.01.2017 |
|
|
- MİKRO ÖĞRETİM SINIRLILIKLARI-4811
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM KARİKATÜRLERİ YARARLARI-4219
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN SINIRLILIKLARI-4356
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN YARARLARI-4273
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüş Geliştirme ile Münazara Tekniklerinin Karşılaştırması-5359
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüş Geliştirme ile Beyin Fırtınası Tekniklerinin Karşılaştırılması-5352
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN YARARLARI-4430
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİ (DEMONSTRASYON) YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-12020
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN SINIRLILIKLARI-4540
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN YARARLARI-4277
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI SINIRLILIKLARI-5251
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖZLEM-4542
|
08.01.2017 |
|
|
- GÜDÜMLÜ TARTIŞMA-10515
|
08.01.2017 |
|
|
- Güncellik (Aktüalite)-4634
|
08.01.2017 |
|
|
- HİPOTETİK DÜŞÜNME-17691
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI ÖZELLİKLERİ-8187
|
08.01.2017 |
|
|
- IRAKSAK DÜŞÜNME-5888
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM AĞLARI (SEMANTİK AĞ)-9635
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖSTERİP YAPTIRMA YÖNTEMİNİN ÖZELLİKLERİ-4696
|
08.01.2017 |
|
|
- GÖRÜŞ GELİŞTİRMENİN ÖZELLİKLERİ-4621
|
08.01.2017 |
|
|
- KAVRAM HARİTALARI YARARLARI-4502
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN ÖZELLİKLERİ-5518
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN YARARLARI-4163
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNMENİN SINIRLILIKLARI-4138
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN ÖZELLİKLERİ-4277
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN YARARLARI-4429
|
08.01.2017 |
|
|
- ALTI AYAKKABILI UYGULAMANIN SINIRLILIKLARI-4295
|
08.01.2017 |
|
|
- Aktivite (Etkin Katılım)-4985
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ SINIRLILIKLARI-4674
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLAM ÇÖZÜMLEME TABLOLARI (AÇT)-6210
|
08.01.2017 |
|
|
- AKVARYUM TEKNİĞİ-22435
|
08.01.2017 |
|
|
- AÇIK OTURUM TEKNİĞİ-5092
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ ÖZELLİKLERİ-6229
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALİTİK DÜŞÜNME-5848
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ SINIRLILIKLARI-4400
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ YARARLARI-4678
|
08.01.2017 |
|
|
- ANLATIM YÖNTEMİ ÖZELLİKLERİ-5094
|
08.01.2017 |
|
|
- ARGÜMANTASYON-9296
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİK (BENZEŞİM KURMA) DÜŞÜNME-7396
|
08.01.2017 |
|
|
- ANALOJİ YARARLARI-5334
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürleşme-5089
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek (İş) Analizi-5063
|
08.01.2017 |
|
|
- Metfessel - Michael Modeli-4939
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürlenme-4850
|
08.01.2017 |
|
|
- Modüler Hedef Yazma Yaklaşımı-5309
|
08.01.2017 |
|
|
- Mutlak (Doğrudan, ölçüt, kriter dayanaklı) değerlendirme-4851
|
08.01.2017 |
|
|
- Modüler (Öbek) Programlama Yaklaşımı-7183
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültürleme-8040
|
08.01.2017 |
|
|
- Kültür-4209
|
08.01.2017 |
|
|
- Korelâsyon (İlişkisel, Tematik, Disiplinler arası) Desen Tasarımı-4704
|
08.01.2017 |
|
|
- KONU MERKEZLİ PROGRAM TASARIMLARI-4665
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Ağı-Proje Merkezli Program Yaklaşımı-5104
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Alanı Temeli-4866
|
08.01.2017 |
|
|
- Konu Alanı Tasarımı-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ-5252
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Danışma Grubu-5293
|
08.01.2017 |
|
|
- Natüralizm (Doğacı)-4739
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME AŞAMALARI-7618
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Çalışma Grubu-5290
|
08.01.2017 |
|
|
- PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ AŞAMALARI-10218
|
08.01.2017 |
|
|
- Progel (Dacum) Tekniği-7176
|
08.01.2017 |
|
|
- Problem Merkezli Programlama-4400
|
08.01.2017 |
|
|
- POSNER VE PROGRAM GELİŞTİRMEDE YENİ TANIMLAMALAR-5216
|
08.01.2017 |
|
|
- Planlanışına göre değerlendirme-4600
|
08.01.2017 |
|
|
- Piramitsel Programlama Yaklaşımı-4854
|
08.01.2017 |
|
|
- Norma (ölçüte) dayalı değerlendirme (Kıyaslanma Esasına Göre)-8677
|
08.01.2017 |
|
|
- Pekiştireç ve Pekiştirme-4721
|
08.01.2017 |
|
|
- Pragmatizm (Faydacılık)-4957
|
08.01.2017 |
|
|
- Program Karar Ve Koordinasyon Grubu-5502
|
08.01.2017 |
|
|
- Olgusal bilgi-7769
|
08.01.2017 |
|
|
- Devinişsel Alan-5650
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğrusal Programlama Yaklaşımı-5621
|
08.01.2017 |
|
|
- Disiplinler Arası (Tematik) Programlama Yaklaşımı-14383
|
08.01.2017 |
|
|
- Disiplin Tasarımı-5150
|
08.01.2017 |
|
|
- Değerlendirme Öğesinde-4511
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyuşsal Alan-4650
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekonomik Temeller-4770
|
08.01.2017 |
|
|
- Didaktik Programlama-4800
|
08.01.2017 |
|
|
- Dönüt-Düzeltme-6641
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzenli (Objektif) Değerlendirme-4423
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzensiz (Subjektif) Değerlendirme-4627
|
08.01.2017 |
|
|
- Düzey belirleyici (Tamamlayıcı-Durum) değerlendirme (Summatif) (son-test)-4577
|
08.01.2017 |
|
|
- DİKEY HEDEFLER-5467
|
08.01.2017 |
|
|
- DERS PROGRAMI-4482
|
08.01.2017 |
|
|
- Eisner’in Eğitsel Eleştiri Değerlendirme Modeli-5873
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireysel Temeller-4559
|
08.01.2017 |
|
|
- Ekstra program (fazladan program)-5355
|
08.01.2017 |
|
|
- Esasicilik (Essentializm-Özcülük) Önemli temsilcileri-6354
|
08.01.2017 |
|
|
- Egzistansiyalizm (Varoluşçuluk)-4865
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke Tablosunun işlevleri-5797
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim Durumları öğesinde-4470
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF İÇERİK ÇİZELGESİ (BELİRTKE TABLOSU)-7492
|
08.01.2017 |
|
|
- Aktiviteye dayalı Programlama-4581
|
08.01.2017 |
|
|
- Amerika’da Yaygın Olan Program Geliştirme Modelleri-4971
|
08.01.2017 |
|
|
- Analitik Yaklaşım-5384
|
08.01.2017 |
|
|
- Araç-Gereç (teknoloji)-4622
|
08.01.2017 |
|
|
- Aşamalı Hedef Yazma Yaklaşımı-5045
|
08.01.2017 |
|
|
- Daimicilik (Değişmezcilik)-5823
|
08.01.2017 |
|
|
- Belirtke Tablosu Oluşturma-4712
|
08.01.2017 |
|
|
- DERS PLANI-4472
|
08.01.2017 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım-5527
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Alan-4571
|
08.01.2017 |
|
|
- Biçimlendirici ve Yetiştirmeye dönük değerlendirme (formatif)-4518
|
08.01.2017 |
|
|
- Dallara Ayrılan Programlama (Crowder Modeli)-5553
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış yazma-4254
|
08.01.2017 |
|
|
- Dayandığı gözlem ve ölçmeler açısından program değerlendirme yöntemleri -4536
|
08.01.2017 |
|
|
- Delphi Tekniği (Anket Geliştirme)-5880
|
08.01.2017 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım-5175
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağıl (Göreli, Norm dayanaklı) değerlendirme-4670
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEFLERDE OLMASI GEREKEN ÖZELLİKLER-7811
|
08.01.2017 |
|
|
- Giriş-4629
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüşme - Grup Toplantıları-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem-4514
|
08.01.2017 |
|
|
- Halk eğitimi-4356
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF (KAZANIM-AMAÇ)-4677
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEF VE DAVRANIŞ YAZMA YAKLAŞIMLARI-5458
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaynak Tarama (Literatür Tarama)-5001
|
08.01.2017 |
|
|
- Geniş Alan Tasarımı-5146
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim felsefelerini etkileyen akımlar -4872
|
08.01.2017 |
|
|
- HEDEFLERİN DAVRANIŞA DÖNÜŞTÜRÜLMESİ-4679
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedefleri Davranışa Dönüştürürken Dikkat Edilecek Hususlar (Davranış Yazma İlkeleri)-4977
|
08.01.2017 |
|
|
- Hizmet içi eğitim-5088
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanizm (İnsancıl)-4773
|
08.01.2017 |
|
|
- Jackson-4544
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsama ilkesi-4869
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavramsal bilgi-7016
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedef Yazma-4820
|
08.01.2017 |
|
|
- Hedef öğesi-4311
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖZELLİKLERİ-5712
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim – öğretim arasındaki farklar-5525
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim-4660
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARI (ÖĞRENME-ÖĞRETME ETKİNLİKLERİ)-4626
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARI DÜZENLENİRKEN DİKKAT EDİLECEK HUSUSLAR-4568
|
08.01.2017 |
|
|
- Hizmet öncesi eğitim-4480
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMLARINI ETKİLEYEN DEĞİŞKENLER-5454
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim – öğretim arasındaki benzerlikler-5021
|
08.01.2017 |
|
|
- Geliştirme-4475
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMI (Müfredat, Yetişek)-4906
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMININ TEMEL ÖĞELERİ-4604
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMLARINI DEĞERLENDİRME YAKLAŞIMLARI-6753
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM PROGRAMLARININ DENENMESİ-4407
|
08.01.2017 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı-5026
|
08.01.2017 |
|
|
- Felsefenin alanları-5249
|
08.01.2017 |
|
|
- Felsefi Temeller-4257
|
08.01.2017 |
|
|
- Formal Eğitim-4696
|
08.01.2017 |
|
|
- Formatif Testler (Biçimlendirici Testler)-4756
|
08.01.2017 |
|
|
- EĞİTİM DURUMUNUN AŞAMALARI-22878
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Hizmetleri-4231
|
08.01.2017 |
|
|
- RAM-4688
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Ne değildir (Rehberliğe yönelik yanlış algılar)-4458
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik Danışmanın Görevleri -6198
|
08.01.2017 |
|
|
- Rehberlik Modelleri-6206
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanistik (İnsancıl) Eğitim ve Kişisel Rehberlik -4480
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt (Bütüncül) Yaklaşım-10297
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçerliği ve güvenirliği sınırlayan hata çeşitleri-5480
|
08.01.2017 |
|
|
- Ginzberg ve arkadaşlarının gelişim kuramı-16258
|
08.01.2017 |
|
|
- Grupla psikolojik danışmanın bireysel danışmadan üstün yönleri-4305
|
08.01.2017 |
|
|
- Grupla psikolojik danışmanın dezavantajları -4929
|
08.01.2017 |
|
|
- Görüşme (Mülakat)-4363
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Listesi-5631
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlem Ve Gözleme Dayalı Teknikler-5199
|
08.01.2017 |
|
|
- Holland’ın kişilik kuramı-6741
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini Tanıma Penceresi (Johari Penceresi) Modeli-6835
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist eğitimin ilkeleri-5093
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanistik eğitim ve öğretmen-4830
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaplumbağa (Geri Çekilme)-4547
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsamlı PDR programının boyutları -5669
|
08.01.2017 |
|
|
- Kapsamlı Psikolojik Danışma ve Rehberlik Programları (Kapsamlı PDR Programı)-9800
|
08.01.2017 |
|
|
- Karl Rogers ve hümanist eğitim-4468
|
08.01.2017 |
|
|
- Kayıt Kabul Hizmetleri-4434
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini Gerçekleştiren İnsan Özellikleri -4508
|
08.01.2017 |
|
|
- Geliştirici rehberlik-4713
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist Danışma Yaklaşımı (danışandan hız alan kuram)-5146
|
08.01.2017 |
|
|
- Ev Ziyaretleri-4353
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaynaştırma Eğitimi -7238
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyselleştirilmiş eğitim programı (BEP)-5459
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini İfade Etmeye Dayalı Teknikler-4401
|
08.01.2017 |
|
|
- Derecelendirme ölçekleri-10654
|
08.01.2017 |
|
|
- Destek Özel Eğitim Hizmetleri-4350
|
08.01.2017 |
|
|
- Drama ve Oyun Teknikleri-4971
|
08.01.2017 |
|
|
- Edilgin (pasif) dinleme-5206
|
08.01.2017 |
|
|
- Eklektik yaklaşım-14757
|
08.01.2017 |
|
|
- Empatik Anlayış-5869
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Yaklaşım-5369
|
08.01.2017 |
|
|
- Etkin Dinleme-4922
|
08.01.2017 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik (Kapsamlı Model)-6428
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim alanında rehberlik-5151
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik Türleri-6631
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim programlarına kaynaştırılmış rehberlik modeli-4449
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitim-4271
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitimle Kaynaştırılmış Rehberlik Modeli-5004
|
08.01.2017 |
|
|
- Eğitsel rehberlik-5002
|
08.01.2017 |
|
|
- Fenomenolojik (Görüngüsel) Yaklaşım-6280
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel eğitim-4497
|
08.01.2017 |
|
|
- Geleneksel İle Gelişimsel Rehberlik Farkı-5727
|
08.01.2017 |
|
|
- Endüstri alanında rehberlik-4517
|
08.01.2017 |
|
|
- Psiko-analitik yaklaşım-5028
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Rehberlik Ne değildir (Mesleki Rehberlik İle İlgili Yanlış Anlayışlar)-4712
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki rehberlik-4473
|
08.01.2017 |
|
|
- Müşavirlik (konsültasyon) hizmeti-9356
|
08.01.2017 |
|
|
- Okul öncesi eğitimde rehberlik (3-6 yaş)-4375
|
08.01.2017 |
|
|
- Okullarda Sunulan Rehberlik Hizmetleri-4456
|
08.01.2017 |
|
|
- Orta Öğretimde (lise) Rehberlik (15-18)-4460
|
08.01.2017 |
|
|
- Ortaokul (10-14 yaş) döneminde rehberlik-4517
|
08.01.2017 |
|
|
- Oryantasyon (duruma alıştırma) hizmeti-4997
|
08.01.2017 |
|
|
- Otobiyografi-6947
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Olgunluk-6395
|
08.01.2017 |
|
|
- Problem Tarama Listesi-4975
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Rehberliğin Aşamaları-4656
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikoanalitik kuramlar-4362
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma hizmeti-4697
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma ile Psikoterapi farkı-5495
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışma türleri-4417
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışmada görüşme türleri-5215
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik danışmada kullanılan teknikler-9262
|
08.01.2017 |
|
|
- Psikolojik Danışmana Verilemeyecek Görevler-4477
|
08.01.2017 |
|
|
- Kimdir Bu Tekniği-5518
|
08.01.2017 |
|
|
- Karar Vermeye Yardım Süreci Olarak Rehberlik-4771
|
08.01.2017 |
|
|
- Parsons Modeli-5247
|
08.01.2017 |
|
|
- Klinik Modeli (Özellik – Faktör)-4926
|
08.01.2017 |
|
|
- Kime Göre Ben Neyim-4903
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişilik Testleri-5397
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel Rehberlik Kapsamında Yapılan Etkinlikler-4289
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik ve Duygusal Zekâ-4388
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik-7635
|
08.01.2017 |
|
|
- Okul Müdürünün Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetlerine İlişkin Görevleri -4440
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberliğin Amacı-4549
|
08.01.2017 |
|
|
- Mesleki Gelişim Sürecinin Evreleri-4526
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşulsuz Kabul-5264
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşulsuz Saygı-4765
|
08.01.2017 |
|
|
- Kriz yönelimli (problem odaklı) rehberlik-5149
|
08.01.2017 |
|
|
- Köpek Balığı (Zorlama)-4702
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve ihtiyaçlar hiyerarşisi-4398
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve ihtiyaçlar hiyerarşisi-4446
|
08.01.2017 |
|
|
- Merkezileşmemiş ve uzmanlaşmamış rehberlik modeli-5591
|
08.01.2017 |
|
|
- Merkezileşmiş ve uzmanlaşmış rehberlik modeli-5353
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek Danışmanlığı-4605
|
08.01.2017 |
|
|
- Kullanılan Diğer Teknikler-4555
|
08.01.2017 |
|
|
- Kişisel-Sosyal Rehberlik2-4451
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek ve Kariyer-4467
|
08.01.2017 |
|
|
- Meslek Gelişim Kuramları -13728
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yaklaşım-5273
|
08.01.2017 |
|
|
- Araştırma ve Değerlendirme Hizmeti-4523
|
08.01.2017 |
|
|
- Anı Defteri (Günlük)-4701
|
08.01.2017 |
|
|
- Anket (Soru Listesi)-4556
|
08.01.2017 |
|
|
- Anekdot (Olay) Kayıtları-9665
|
08.01.2017 |
|
|
- Alt düzey ihtiyaçlar-4642
|
08.01.2017 |
|
|
- Adalet ve güvenlik alanında rehberlik-4909
|
08.01.2017 |
|
|
- -4713
|
08.01.2017 |
|
|
- Arzu Listesi-5139
|
08.01.2017 |
|
|
- Akılcı-Duygusal Yaklaşım-5177
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyi tanıma hizmeti-4428
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayarlayıcı rehberlik-4699
|
08.01.2017 |
|
|
- Bibliyoterapi-4922
|
08.01.2017 |
|
|
- Bireyi Tanıma Hizmetlerinin İlkeleri -5791
|
08.01.2017 |
|
|
- Birey Sayısına Göre Rehberlik Türleri-5181
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi toplama ve yayma hizmeti-5632
|
08.01.2017 |
|
|
- Benlik Gelişimi ve Eğitim İlişkisi-4221
|
08.01.2017 |
|
|
- Ben dili-4952
|
08.01.2017 |
|
|
- Baykuş (Yüzleşme, İşbirliği)-4809
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayıcık (Alttan Alma, Uyma)-4618
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçici (zamana) koşullanma-4618
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri doğru koşullanma (tersine koşullanma)-5698
|
08.01.2017 |
|
|
- Garcia etkisi (olumsuz tat koşullanması)-9288
|
08.01.2017 |
|
|
- Genel uyarılmışlık hali-5482
|
08.01.2017 |
|
|
- Genelleme-4706
|
08.01.2017 |
|
|
- Genelleme2-4220
|
08.01.2017 |
|
|
- Fizyolojik (Öğrenilmemiş, Birincil, İçdürtüler) Güdüler-4290
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri getirme (hatırlama)-5036
|
08.01.2017 |
|
|
- Geri getirmeyi (Hatırlamayı) zorlaştıran faktörler-7350
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşik (Alıştırma) Yöntemi-5395
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt Kuramının Temel İlkeleri-7713
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullamanın Özellikleri-4324
|
08.01.2017 |
|
|
- Geçici davranışlar-4782
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarsızlaşma-4569
|
08.01.2017 |
|
|
- Guthrie’nin Bitişiklik Kuramı-6408
|
08.01.2017 |
|
|
- Gestalt Kuramında Algının Temel Özellikleri-5921
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullama Süreci (Skinner Kutusu)-4550
|
08.01.2017 |
|
|
- Güdü-4675
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyusal uyum ve Alışma-9655
|
08.01.2017 |
|
|
- Dürtü (güdü) Ayırımları-4437
|
08.01.2017 |
|
|
- Dürtü-4452
|
08.01.2017 |
|
|
- DİZİSEL ÖĞRENME-6579
|
08.01.2017 |
|
|
- DİĞER ÖĞRENME KURAMLARI-4633
|
08.01.2017 |
|
|
- En son ilkesi-4497
|
08.01.2017 |
|
|
- Dıştan pekiştirme-4541
|
08.01.2017 |
|
|
- Eşdeğer İnançlar-5648
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel koşullama-4632
|
08.01.2017 |
|
|
- Edimsel Koşullamada Diğer Kavramlar-4307
|
08.01.2017 |
|
|
- EDİMSEL KOŞULLAMA ÖĞRENMESİ-4304
|
08.01.2017 |
|
|
- En sık (sıklık) ilkesi-4840
|
08.01.2017 |
|
|
- Engelleme (Bloklama etkisi)-5937
|
08.01.2017 |
|
|
- Etkinin (Pekiştirecin) yayılması-5347
|
08.01.2017 |
|
|
- Dıştan güdülenme-4625
|
08.01.2017 |
|
|
- Kısa süreli bellekten uzun süreli belleğe geçiş (Uzun süreli bellekte bilgiyi tutan bilişsel süreçler)-5609
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendini gerçekleştiren kehanet (Pygmalion etkisi, Rosenthal-Beklenti etkisi)-6576
|
08.01.2017 |
|
|
- Ket vurma (unutma)-5132
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik (Tepkisel) Koşullanma Özellikleri-6096
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik (Tepkisel) Koşullanma İlkeleri-4853
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik ile Edimsel Koşullanma Farkları-5305
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendiliğinden geri gelme2-4345
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşullanma-4640
|
08.01.2017 |
|
|
- Kodlama (Anlamlandırma) stratejileri-7209
|
08.01.2017 |
|
|
- Maslow ve İhtiyaçlar Hiyerarşisi-4656
|
08.01.2017 |
|
|
- Model alınan davranışın özellikleri-4261
|
08.01.2017 |
|
|
- Modelin özellikleri-4978
|
08.01.2017 |
|
|
- Motivasyon (güdülenme)-5273
|
08.01.2017 |
|
|
- Gölgeleme-4626
|
08.01.2017 |
|
|
- Gözlemcinin özellikleri-6418
|
08.01.2017 |
|
|
- Klasik Koşullanmayı Ortadan Kaldırma Yöntemleri-5615
|
08.01.2017 |
|
|
- HÜMANİST (İNSANCIL) KURAM-4494
|
08.01.2017 |
|
|
- Güdülenme süreci-4500
|
08.01.2017 |
|
|
- Koşullu Anlaşma-4911
|
08.01.2017 |
|
|
- Kendiliğinden geri gelme-4434
|
08.01.2017 |
|
|
- Hareket Biçimleri-4725
|
08.01.2017 |
|
|
- Hatırda tutma-4622
|
08.01.2017 |
|
|
- Habercilik-4565
|
08.01.2017 |
|
|
- Hümanist yaklaşımının temel ilkeleri-5472
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşı karşıya getirme (maruz bırakma, taşırma)-5747
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşı Pekiştirme-6226
|
08.01.2017 |
|
|
- Karşıt (Karşı) koşullama-4756
|
08.01.2017 |
|
|
- Kateksis-6620
|
08.01.2017 |
|
|
- Katışık (Birleşik) Pekiştirme-5178
|
08.01.2017 |
|
|
- Kavramsal basamaklar dizini (gruplandırma)-6472
|
08.01.2017 |
|
|
- Kaçma ve Kaçınma Davranışı (Kaçınma Koşullanması-10404
|
08.01.2017 |
|
|
- Homeostatik davranışlar (dengeleme)-8430
|
08.01.2017 |
|
|
- Açık öğrenme-4482
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel yapılandırmacılık (Piaget)-5975
|
08.01.2017 |
|
|
- Açık (dekleratif, bildirilebilen) bellek-4870
|
08.01.2017 |
|
|
- Bandura’ya göre pekiştirme-5553
|
08.01.2017 |
|
|
- Basitlik-4179
|
08.01.2017 |
|
|
- Batıl davranış-4986
|
08.01.2017 |
|
|
- Batıl inanç-4726
|
08.01.2017 |
|
|
- Bağ ilkesi-4024
|
08.01.2017 |
|
|
- BAĞLAŞIMCI (BAĞ) KURAMI (ÇAĞRIŞIM YOLUYLA ÖĞRENME) (THORNDİKE)-6181
|
08.01.2017 |
|
|
- Bellek Türleri-6023
|
08.01.2017 |
|
|
- Benlik Gelişimi ve Eğitim İlişkisi-4431
|
08.01.2017 |
|
|
- Benliğin Yapısı-6898
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Süreçler-5023
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayırt etme-4545
|
08.01.2017 |
|
|
- 1930’dan sonra Thorndike Öğrenme Kuramı-4892
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilgi İşlem Sürecinin Basamakları-4931
|
08.01.2017 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik-5702
|
08.01.2017 |
|
|
- Algıda Gruplama Yasaları-5228
|
08.01.2017 |
|
|
- 1930’dan Önceki İkincil İlkeler-5015
|
08.01.2017 |
|
|
- Bilişsel Öğrenme Kuramları-5352
|
08.01.2017 |
|
|
- Ait Olma-5218
|
08.01.2017 |
|
|
- Akrosti-4847
|
08.01.2017 |
|
|
- Alan Beklentileri (uyarıcı-uyarıcı öğrenmesi)-5008
|
08.01.2017 |
|
|
- 5E Öğrenme Halkası Basamakları-5271
|
08.01.2017 |
|
|
- Algı-4663
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayrımlı (ayrımlaşmış) Pekiştirme-6140
|
08.01.2017 |
|
|
- Alışkanlık kazanma-5291
|
08.01.2017 |
|
|
- Alışkanlığın Bastırılması-5709
|
08.01.2017 |
|
|
- AMAÇLI DAVRANIŞÇILIK KURAMI (İŞARET-GESTALT KURAMI) (TOLMAN)-6565
|
08.01.2017 |
|
|
- Anahtar sözcük (Pegword) yöntemi-6144
|
08.01.2017 |
|
|
- Askı sözcük (Kanca veya Çengel) yöntemi-7873
|
08.01.2017 |
|
|
- Ayna benlik (ayna teorisi)-10046
|
08.01.2017 |
|
|
- Alan-Biliş Yolları-5043
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Ceza-5262
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışa kaynaklık yapan güdüler-4245
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışta Kontrast (zıtlık)-7003
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Kuram Türleri-5519
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışçı Kuramın Temel İlkeleri-5547
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışı ortaya koyma (Davranışa dönüştürme, uygulama)-4840
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranışın sönmesini bekleme-4611
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış3-4188
|
08.01.2017 |
|
|
- Dikkat-4420
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme-4850
|
08.01.2017 |
|
|
- Dolaylı Duygusallık-5105
|
08.01.2017 |
|
|
- Doyum (rahatlama)-4563
|
08.01.2017 |
|
|
- Birden fazla uyarıcıya koşullanma (birleşik koşullanma)-6760
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarlık kazanma (Duyarlılaşma, Hassaslaşma)-5080
|
08.01.2017 |
|
|
- Duyarsızlaşm2a-4458
|
08.01.2017 |
|
|
- Algı yanılmaları-5065
|
08.01.2017 |
|
|
- Dikkat etme-4299
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL AĞIRLIKLI DAVRANIŞÇI KURAMLAR-4690
|
08.01.2017 |
|
|
- Birinci tip ceza-5140
|
08.01.2017 |
|
|
- Birincil kaynaklar-9786
|
08.01.2017 |
|
|
- Bitişiklik (Bağ Kurma)-5078
|
08.01.2017 |
|
|
- Bitişiklik ilkesi-5169
|
08.01.2017 |
|
|
- Büyüme-4041
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış2-4246
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLGİYİ İŞLEME KURAMI-5397
|
08.01.2017 |
|
|
- BİLİŞSEL KURAMCILAR-4976
|
08.01.2017 |
|
|
- BİTİŞİKLİK KURAMLARI (WATSON, GUTHRİE)-5367
|
08.01.2017 |
|
|
- Bıktırma (Yorma) Yöntemi-4678
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza-4569
|
08.01.2017 |
|
|
- Ceza2-4512
|
08.01.2017 |
|
|
- Cezaya diğer alternatif durumlar-4554
|
08.01.2017 |
|
|
- DAVRANIŞÇI KURAMLAR-4395
|
08.01.2017 |
|
|
- Davranış-4299
|
08.01.2017 |
|
|
- Doğuştan getirilen davranışlar-4545
|
08.01.2017 |
|
|
- TESTİN ORTALAMA GÜÇLÜĞÜ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -16265
|
10.11.2013 |
|
|
- TESTİN ARİTMETİK ORTALAMASI: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5634
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE İSTATİSTİKLERİNDEN HESAPLANAN TEST İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6453
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE VARYANSI: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9240
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE AYIRT EDİCİLİK GÜCÜ İNDEKSİ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -13762
|
10.11.2013 |
|
|
- Madde puanları matrisinde (1-0 şeklinde puanlanmış) madde güçlük indeksinin hesaplanması: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6014
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE GÜÇLÜK İNDEKSİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -8597
|
10.11.2013 |
|
|
- MADDE (SORU) İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6628
|
10.11.2013 |
|
|
- Nötr Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5290
|
10.11.2013 |
|
|
- Negatif Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5104
|
10.11.2013 |
|
|
- Pozitif Korelasyon: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5248
|
10.11.2013 |
|
|
- KORELASYON: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7217
|
10.11.2013 |
|
|
- Süreksiz değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5037
|
10.11.2013 |
|
|
- Sürekli değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4641
|
10.11.2013 |
|
|
- Sürekli ve Süreksiz Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5155
|
10.11.2013 |
|
|
- Nitel değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4710
|
10.11.2013 |
|
|
- Nicel değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4722
|
10.11.2013 |
|
|
- Nicel ve Nitel Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6441
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımlı değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5156
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımsız değişken: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4785
|
10.11.2013 |
|
|
- Bağımsız ve Bağımlı Değişken Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6197
|
10.11.2013 |
|
|
- DEĞİŞKEN: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4778
|
10.11.2013 |
|
|
- Z Puanı ve bireysel başarının belirlenmesi Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7687
|
10.11.2013 |
|
|
- STANDART PUANLAR VE BİREYSEL BAŞARI YORUMU: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6283
|
10.11.2013 |
|
|
- Sağa çarpık (pozitif kayışlı) dağılımlar Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -11851
|
10.11.2013 |
|
|
- ÇARPIK DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4830
|
10.11.2013 |
|
|
- NORMAL DAĞILIMLAR VE GRUP BAŞARILARININ BELİRLENMESİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5976
|
10.11.2013 |
|
|
- TEST PUANLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ VE YORUMU Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4445
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde ranj hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -9911
|
10.11.2013 |
|
|
- RANJ (DİZİ GENİŞLİĞİ): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -10409
|
10.11.2013 |
|
|
- ÇEYREK SAPMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -16520
|
10.11.2013 |
|
|
- BAĞIL DEĞİŞKENLİK KATSAYISI Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -14613
|
10.11.2013 |
|
|
- VARYANS: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -11906
|
10.11.2013 |
|
|
- STANDART SAPMA (STANDART KAYMA): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -17370
|
10.11.2013 |
|
|
- MERKEZ DAĞILIM (YAYILIM, DEĞİŞKENLİK) ÖLÇÜLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -6263
|
10.11.2013 |
|
|
- AĞIRLIKLI ORTALAMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -8193
|
10.11.2013 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA, MOD VE MEDYANIN KARŞILAŞTIRILMASI Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -8281
|
10.11.2013 |
|
|
- Histogram (sütun, bar) grafiklerinde aritmetik ortalama hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5889
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde aritmetik hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5340
|
10.11.2013 |
|
|
- ARİTMETİK ORTALAMA: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -15800
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde medyan hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -11913
|
10.11.2013 |
|
|
- Frekans Tablolarında medyan hesaplama Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7168
|
10.11.2013 |
|
|
- Ölçüm sonuçları sayısı (veri sayısı) çift olduğunda medyan hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4641
|
10.11.2013 |
|
|
- Ölçüm sonuçlarının sayısı (veri sayısı) tek olduğunda medyan hesaplama: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4653
|
10.11.2013 |
|
|
- MEDYAN (ORTANCA) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -23752
|
10.11.2013 |
|
|
- Histogram (bar) grafiklerinde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5812
|
10.11.2013 |
|
|
- Gruplandırılmış verilerde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4874
|
10.11.2013 |
|
|
- Frekans tablolarında, çizgi grafiklerinde Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4545
|
10.11.2013 |
|
|
- Modun hesaplanması Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -3918
|
10.11.2013 |
|
|
- MOD (TEPE DEĞER): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -24892
|
10.11.2013 |
|
|
- ÖLÇME SONUÇLARI ÜZERİNE TEST İSTATİSTİKLERİ Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -11859
|
10.11.2013 |
|
|
- Sınırlıkları (Dezavantajları) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4984
|
10.11.2013 |
|
|
- Yararları (Avantajları) Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5014
|
10.11.2013 |
|
|
- Tanılayıcı Dallanmış Ağaç (TDA): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7277
|
10.11.2013 |
|
|
- Yapılandırılmış Grid: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7688
|
10.11.2013 |
|
|
- Öğrenci Ürün Dosyalarında Yer Alanlar Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4653
|
10.11.2013 |
|
|
- Öğrenci Ürün Dosyasının Kullanılma Amaçları Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5056
|
10.11.2013 |
|
|
- Portfolyo (Tümel) Değerlendirme (Öğrenci Ürün Dosyası): Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -13909
|
10.11.2013 |
|
|
- Kelime İlişkilendirme Testleri: Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -7501
|
10.11.2013 |
|
|
- Uygulamaya katılan birey sayısına göre sınıflama türleri Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4512
|
10.11.2013 |
|
|
- Aynı özelliği ölçen geçerliği önceden kanıtlanmış başka bir ölçme aracı ile karşılaştırma: -5199
|
10.11.2013 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi-5424
|
04.11.2013 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık/kararlılık katsayısı): -4659
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-4389
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-5057
|
04.11.2013 |
|
|
- Objektiflik: -4790
|
04.11.2013 |
|
|
- Tutarlılık-4912
|
04.11.2013 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık): -4434
|
04.11.2013 |
|
|
- Duyarlılık-6155
|
04.11.2013 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -4636
|
04.11.2013 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata-4844
|
04.11.2013 |
|
|
- Sistematik hata Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -4625
|
04.11.2013 |
|
|
- Sabit Hata: -4869
|
04.11.2013 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri Ölçme ve Değerlendirme , KPSS Eğitim Bilimleri -5620
|
04.11.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme (Performans Görevi ve Proje Ödevi): -6611
|
21.10.2013 |
|
|
- Grup Değerlendirme: -4841
|
21.10.2013 |
|
|
- PSİKOMOTOR ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-6018
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran değerlendirmenin dezavantajları-6343
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran değerlendirmenin avantajları-5617
|
21.10.2013 |
|
|
- Akran Değerlendirme: -5029
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz değerlendirmenin dezavantajları-6229
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz değerlendirmenin avantajları-5109
|
21.10.2013 |
|
|
- Öz Değerlendirme: -5099
|
21.10.2013 |
|
|
- Analitik Rubrik: -5806
|
21.10.2013 |
|
|
- Holistik (Bütünsel) Rubrik: -10795
|
21.10.2013 |
|
|
- Rubrik Türleri-8017
|
21.10.2013 |
|
|
- Rubriklerin genel özellikleri-6941
|
21.10.2013 |
|
|
- Dereceli Puanlama Anahtarı (Rubrik-7216
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testlerin Genel Özellikleri-4894
|
21.10.2013 |
|
|
- İç Gözlem (İçebakış): -4970
|
21.10.2013 |
|
|
- Sistematik Gözlem: -4848
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğal Gözlem: -4692
|
21.10.2013 |
|
|
- Gözlem: -4944
|
21.10.2013 |
|
|
- Tutum ölçekleri: -5125
|
21.10.2013 |
|
|
- İlgi ölçekleri (envanterleri): -5760
|
21.10.2013 |
|
|
- DUYUŞSAL ALANDAKİ DAVRANIŞLARIN ÖLÇÜLMESİ-4954
|
21.10.2013 |
|
|
- Ödev ve Proje Verirken Dikkat Edilecek Noktalar-5475
|
21.10.2013 |
|
|
- Ödev ve Projelerin Genel Özellikleri-5939
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğru - Yanlış Testlerinin Genel Özellikleri-4717
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğru-yanlış testleri (sınıflama gerektiren testler): -5251
|
21.10.2013 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4693
|
21.10.2013 |
|
|
- Kısa Cevaplı Testin Genel Özellikleri-4775
|
21.10.2013 |
|
|
- Kısa cevaplı testler: -5076
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü Sınavların Uygulanmasında Dikkat Edilecek Noktalar-4823
|
21.10.2013 |
|
|
- TESTLERİN SINIFLANDIRILMASI-6616
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü Sınavın Genel Özellikleri-4547
|
21.10.2013 |
|
|
- Sözlü sınavlar (yoklamalar): -4828
|
21.10.2013 |
|
|
- Soru Yazmada Dikkat Edilecek Noktalar-4801
|
21.10.2013 |
|
|
- Yazılı Yoklamaların Genel Özellikleri-4977
|
21.10.2013 |
|
|
- Yazılı Sınavlar (yoklamalar) (Uzun cevaplı, açık uçlu, essey tipi sınavlar): -7039
|
21.10.2013 |
|
|
- Kullanılacak soru (madde) türünün ve sayısının belirlenmesi: -4415
|
21.10.2013 |
|
|
- Belirtke tablosu hazırlama: -6763
|
21.10.2013 |
|
|
- Testle ölçülecek özelliklerin (davranışların) belirlenmesi: -4749
|
21.10.2013 |
|
|
- Testin amacının ve kapsamının belirlenmesi: -4761
|
21.10.2013 |
|
|
- Test hazırlarken (planlanırken) aşağıdaki aşamalardan geçilir:-4815
|
21.10.2013 |
|
|
- TEST HAZIRLAMA VE GELİŞTİRME SÜRECİ-20434
|
21.10.2013 |
|
|
- Kullanışlılık İçin Gereken Özellikler-4612
|
21.10.2013 |
|
|
- KULLANIŞLILIK-4897
|
21.10.2013 |
|
|
- GEÇERLİK-4977
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirliği Artırmak İçin Yapılması Gerekenler-9362
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçmeden Standart Hatası (Se): -4243
|
21.10.2013 |
|
|
- Puanlama güvenirliği: -5753
|
21.10.2013 |
|
|
- Puanlayıcı güvenirliği: -6245
|
21.10.2013 |
|
|
- Diğer yöntemler-4761
|
21.10.2013 |
|
|
- Cronbach Alfa Güvenirlik Katsayısı: -6652
|
21.10.2013 |
|
|
- İç tutarlılık güvenirlik yöntemi (KR-20 ve KR-21): -13935
|
21.10.2013 |
|
|
- Spearman-Brown formülü: -9676
|
21.10.2013 |
|
|
- Tek uygulamaya dayalı yöntemler-6203
|
21.10.2013 |
|
|
- Paralel (Eşdeğerlik katsayısı) Formlar Yöntemi: -6189
|
21.10.2013 |
|
|
- Test-tekrar test yöntemi (tutarlılık/kararlılık katsayısı): -15865
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik Katsayısının Belirlenmesi İçin Kullanılan Yöntemler-4646
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik indeksi, -4945
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirlik İndeksi ve Güvenirlik Katsayısı (rx)-17156
|
21.10.2013 |
|
|
- Objektiflik: -4733
|
21.10.2013 |
|
|
- Tutarlılık: -4725
|
21.10.2013 |
|
|
- Kararlılık (istikrarlılık): -4717
|
21.10.2013 |
|
|
- Duyarlılık: -4683
|
21.10.2013 |
|
|
- Güvenirliği Belirleyen Özellikler -4515
|
21.10.2013 |
|
|
- Rastgele (Random-Tesadüfî) hata: -7776
|
21.10.2013 |
|
|
- Sistematik hata: -4696
|
21.10.2013 |
|
|
- Sabit Hata: -4673
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme Aracına Karışan Hata Türleri-5101
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme Aracının Güvenirliğini Etkileyen Hata Kaynakları-4660
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata-5814
|
21.10.2013 |
|
|
- GÜVENİRLİK-4650
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME ARAÇLARINDA BULUNMASI GEREKEN ÖZELLİKLER-5059
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARASINDAKİ İLİŞKİ-5774
|
21.10.2013 |
|
|
- Düzey belirleyici (Değer biçme, tamamlayıcı, durum) değerlendirme (Summatif) (son-test): -6303
|
21.10.2013 |
|
|
- Hedefe Dayalı Değerlendirme (Yapılış Amacına)-4642
|
21.10.2013 |
|
|
- Bağıl (referans, göreli, norm dayanaklı) değerlendirme: -6764
|
21.10.2013 |
|
|
- Mutlak (Doğrudan, kriter, ölçüt dayanaklı) değerlendirme: -4967
|
21.10.2013 |
|
|
- Değerlendirme Çeşitleri -5050
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçüt türleri-11928
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇÜT (KRİTER)-5815
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşit oranlı ölçekler: -5688
|
21.10.2013 |
|
|
- Eşit aralıklı ölçekler: -4885
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇEK-4746
|
21.10.2013 |
|
|
- SIFIR NOKTASI-5792
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME KURALI-4850
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇÜM-4796
|
21.10.2013 |
|
|
- Birimde olması gereken özellikler-4766
|
21.10.2013 |
|
|
- Tanımlanmış (yapay, izafi) birim-5192
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğal (gerçek) birim: -4901
|
21.10.2013 |
|
|
- Birim türleri-5269
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇMEDE BİRİM-6308
|
21.10.2013 |
|
|
- Göstergeyle ölçme: -4751
|
21.10.2013 |
|
|
- Dolaylı ölçme: -6421
|
21.10.2013 |
|
|
- Dolaylı ölçme: -5189
|
21.10.2013 |
|
|
- Doğrudan (temel) ölçme: -5985
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-4826
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4511
|
21.10.2013 |
|
|
- TEMEL KAVRAMLAR-4591
|
21.10.2013 |
|
|
- TEMEL KAVRAMLAR-4597
|
21.10.2013 |
|
|
- Türetilmiş ölçme: -4906
|
21.10.2013 |
|
|
- Türetilmiş ölçme: -5335
|
21.10.2013 |
|
|
- Göstergeyle ölçme: -5446
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-4415
|
21.10.2013 |
|
|
- Ölçme türleri-5049
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4450
|
21.10.2013 |
|
|
- ÖLÇME-4617
|
21.10.2013 |
|
|
- Veri-4457
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınsal Gelişim Alanı-5307
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlık Yasası-4961
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık-4945
|
27.09.2013 |
|
|
- Yadsıma-5030
|
27.09.2013 |
|
|
- Varyans -4407
|
27.09.2013 |
|
|
- Üst Düzey Şartlanması-4599
|
27.09.2013 |
|
|
- Üretkenliğe Karşı Duraklama-4783
|
27.09.2013 |
|
|
- Uzun Süreli Bellek -4577
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyum-4725
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Kaçınma Çatışması-4755
|
27.09.2013 |
|
|
- Yetenek-4459
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüceltme-4509
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Yanaşma Çatışması-4982
|
27.09.2013 |
|
|
- Yaşantı-4181
|
27.09.2013 |
|
|
- Zamanlama-4726
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüzdelik-4417
|
27.09.2013 |
|
|
- Zıt Tepki Yöntemi-5109
|
27.09.2013 |
|
|
- Yön Değiştirme-4545
|
27.09.2013 |
|
|
- Yorumlama-4461
|
27.09.2013 |
|
|
- Yordama-4735
|
27.09.2013 |
|
|
- Zircirleme-4585
|
27.09.2013 |
|
|
- Yer Değiştirme-4846
|
27.09.2013 |
|
|
- Z Puanı-4281
|
27.09.2013 |
|
|
- Yansıtma-4868
|
27.09.2013 |
|
|
- Zaman Cetveli-4672
|
27.09.2013 |
|
|
- Sonunculuk İlkesi -5010
|
27.09.2013 |
|
|
- Sezgisel Dönem -4939
|
27.09.2013 |
|
|
- Sınıflama Ölçekleri -4502
|
27.09.2013 |
|
|
- Sıralama Ölçekleri -4300
|
27.09.2013 |
|
|
- Sistematik Hata -4495
|
27.09.2013 |
|
|
- Soru – Cevap Yöntemi -4419
|
27.09.2013 |
|
|
- Sosyal Sözleşme Eğilimi -4634
|
27.09.2013 |
|
|
- Soyut İşlemler Dönemi -4503
|
27.09.2013 |
|
|
- Sönme -4725
|
27.09.2013 |
|
|
- Sentez-4844
|
27.09.2013 |
|
|
- Standartlaşmış Testler -4578
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Hata -4674
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Hata -4873
|
27.09.2013 |
|
|
- Somut İşlemler Dönemi -4405
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Hata -4425
|
27.09.2013 |
|
|
- Ranj -4683
|
27.09.2013 |
|
|
- Rastgele Hata -4579
|
27.09.2013 |
|
|
- Regrasyon -4532
|
27.09.2013 |
|
|
- Rehberlik -4704
|
27.09.2013 |
|
|
- Saf Çıkarcı Eğilim -4835
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4548
|
27.09.2013 |
|
|
- Sempati -4964
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4650
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Sapma -4495
|
27.09.2013 |
|
|
- Saygı İhtiyacı -4317
|
27.09.2013 |
|
|
- Semantik Bellek -4885
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4613
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4367
|
27.09.2013 |
|
|
- Refleks -4992
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Çalışma -4430
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepki -4672
|
27.09.2013 |
|
|
- Terapötik Beceri -6202
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfi Değişken -4529
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfü Hata -4590
|
27.09.2013 |
|
|
- Test -4691
|
27.09.2013 |
|
|
- T puanı -4727
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrarı Yöntemi -4632
|
27.09.2013 |
|
|
- Testi Yarılama Yöntemi -5701
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Dosya -4551
|
27.09.2013 |
|
|
- T Puanı -4531
|
27.09.2013 |
|
|
- Tutum -4609
|
27.09.2013 |
|
|
- Türe Özgü Hazır Oluş-5192
|
27.09.2013 |
|
|
- Süperego -4441
|
27.09.2013 |
|
|
- Simgesel Ödül Biriktirme -4870
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyarıcı-4400
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreklilik Yasası -4689
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrar Test Yöntemi -4121
|
27.09.2013 |
|
|
- Sürekli Değişken -4446
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepe Değer -4576
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreksiz Değişkenler -4638
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Tepki -4714
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Tepki -4593
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Uyarıcı -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Uyarıcı -4399
|
27.09.2013 |
|
|
- Şekil – Zemin İlişkisi -4858
|
27.09.2013 |
|
|
- Taksonomi-4922
|
27.09.2013 |
|
|
- Tamamlama Yasası -4866
|
27.09.2013 |
|
|
- Tarihsel Zaman -4521
|
27.09.2013 |
|
|
- Tartışma Yöntemi -4401
|
27.09.2013 |
|
|
- Telaffuz Edilebilirlik -4586
|
27.09.2013 |
|
|
- Telafi -4508
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenme -4523
|
27.09.2013 |
|
|
- Oral Dönem -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Oranlı Ölçekler -4592
|
27.09.2013 |
|
|
- Organize Ediciler -4458
|
27.09.2013 |
|
|
- Oryantasyon -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Otobiyografi -5134
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödev-4768
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödünleme-4756
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenciyi Hedeften Haberdar Etme -5955
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretme -4271
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilmiş Çaresizlik -4636
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştirme -4625
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenmede Tek Deneme -4574
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilen Konunun Yapısı -4511
|
27.09.2013 |
|
|
- Mod -4742
|
27.09.2013 |
|
|
- Örgütleyiciler -4700
|
27.09.2013 |
|
|
- Latent Dönem -4720
|
27.09.2013 |
|
|
- Madde Güçlük İndisi -4669
|
27.09.2013 |
|
|
- Mantığa Bürüme -4654
|
27.09.2013 |
|
|
- Meydan -4485
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretmen Yapımı Testler -4695
|
27.09.2013 |
|
|
- Mesleki Rehberlik -4469
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştirme -4346
|
27.09.2013 |
|
|
- Mutlak Ölçme -4444
|
27.09.2013 |
|
|
- Mülakat-4874
|
27.09.2013 |
|
|
- Olasılık -4637
|
27.09.2013 |
|
|
- Olgunlaşma -4558
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştireç -4677
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştireç -4498
|
27.09.2013 |
|
|
- Meslek -4558
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Değerlendirme -4506
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme -4689
|
27.09.2013 |
|
|
- Polyannacılık -4482
|
27.09.2013 |
|
|
- Portfolyo -4367
|
27.09.2013 |
|
|
- Pragnanz Yasası -5234
|
27.09.2013 |
|
|
- Problem Tarama Listesi -4449
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans -4228
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Danışma Grubu -4650
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikolojik Danışma Hizmeti -4680
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme -4738
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme Ekibi -4761
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Karar ve Koordinasyon Grubu -4306
|
27.09.2013 |
|
|
- Proje Yöntemi -4737
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Gelişim -4629
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçek -4340
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Çalışma Grubu -4626
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata -4542
|
27.09.2013 |
|
|
- Önkoşul Öğrenmeler -4673
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirmeme -4556
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçme -4522
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçüm -4469
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Değişken -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Önleyici - Koruyucu Rehberlik -4404
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Beceri -4577
|
27.09.2013 |
|
|
- Örnek Olay İncelemesi -4608
|
27.09.2013 |
|
|
- Örtük Dönem -4697
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşim -4723
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşleşme -4308
|
27.09.2013 |
|
|
- Özsaygı -4760
|
27.09.2013 |
|
|
- Örneklem -4227
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirme -4366
|
27.09.2013 |
|
|
- Özümleme -4644
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma -4360
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik -4780
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4735
|
27.09.2013 |
|
|
- İstenmedik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4360
|
27.09.2013 |
|
|
- İşaretler -4485
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlem Öncesi Dönem -4607
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlemsel Bellek -4609
|
27.09.2013 |
|
|
- Kalıtım -4399
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme -4637
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçma -4434
|
27.09.2013 |
|
|
- İpucu -4787
|
27.09.2013 |
|
|
- Hayal Kurma -4589
|
27.09.2013 |
|
|
- Kanun ve Düzen Eğilimi -4870
|
27.09.2013 |
|
|
- İyi Çocuk Olma Eğilimi -4875
|
27.09.2013 |
|
|
- İmgesel Dönem-4471
|
27.09.2013 |
|
|
- İlgi -4612
|
27.09.2013 |
|
|
- İletişim -4721
|
27.09.2013 |
|
|
- İleriye Ket Vurma -4676
|
27.09.2013 |
|
|
- İkincil Pekiştireç -4575
|
27.09.2013 |
|
|
- İçsel Güdülenme -4365
|
27.09.2013 |
|
|
- İçgüdü -4511
|
27.09.2013 |
|
|
- Hazırbulunuşluk -4889
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik İhtiyacı -4541
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik -4619
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvene Karşı Güvensizlik -4581
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdülenme -4575
|
27.09.2013 |
|
|
- Kapsam Geçerliliği -4741
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma – Kaçınma Çatışması -4821
|
27.09.2013 |
|
|
- Huy -4445
|
27.09.2013 |
|
|
- Kötü Kültürel Koşullarda Oluşan Davranışlar -4646
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişisel – Sosyal Rehberlik -5321
|
27.09.2013 |
|
|
- Kodlama -5342
|
27.09.2013 |
|
|
- Konsültasyon -5000
|
27.09.2013 |
|
|
- Kontrat ve Yasaya Uygunluk Yönelimi -4546
|
27.09.2013 |
|
|
- Korku Şartlanması -4820
|
27.09.2013 |
|
|
- Korunum -4557
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilik -4365
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Uyarıcı -4710
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Tepki -4557
|
27.09.2013 |
|
|
- Kritik Dönem -4550
|
27.09.2013 |
|
|
- Karakter -4539
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme Testleri -5276
|
27.09.2013 |
|
|
- Küçük Adımlar İlkesi -6255
|
27.09.2013 |
|
|
- Kültürleme -4618
|
27.09.2013 |
|
|
- Kümeleme -4756
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Tepki -4455
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Haritası-4573
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşıt Tepki Oluşturma-5571
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Uyarıcı -4627
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılık -4582
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilerarası Uyum Eğilimi-4753
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar-4685
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı-4294
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Öncesi Dönem-4879
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılıklı Koşullanma -4669
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavramsal Gruplandırma-5046
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendiliğinden Geri Gelme-4257
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Doğrulayan Kehanet-4729
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı-4741
|
27.09.2013 |
|
|
- Kısa Süreli Bellek-4741
|
27.09.2013 |
|
|
- Kimlik Kazanmaya Karşı Rol Karmaşası-5123
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Programı -4677
|
27.09.2013 |
|
|
- Edimsel Davranış -4331
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitimin hatalı Çıktısı Olan Davranışlar -4563
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Durumu -4480
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim -4425
|
27.09.2013 |
|
|
- Ego -4512
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçici Davranışlar -4508
|
27.09.2013 |
|
|
- Edilgen Dinleme -5732
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzenleme -4720
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltme -4810
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Pekiştirme -4367
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyuşsal Giriş Davranışları -5118
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyusal Kayıt -4779
|
27.09.2013 |
|
|
- Dönüt -4653
|
27.09.2013 |
|
|
- Dölüt Dönemi -4435
|
27.09.2013 |
|
|
- Dostluk Kazanmaya karşı Yalnız Kalma -4704
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitsel Rehberlik -4552
|
27.09.2013 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı -4865
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltici Rehberlik -4923
|
27.09.2013 |
|
|
- Evren -4557
|
27.09.2013 |
|
|
- Genotip -4726
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ölçme -4263
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçerlik -4363
|
27.09.2013 |
|
|
- Frank Parson -4719
|
27.09.2013 |
|
|
- Fizyolojik İhtiyaçlar -4616
|
27.09.2013 |
|
|
- Fenotip -4830
|
27.09.2013 |
|
|
- Fallik Dönem -4877
|
27.09.2013 |
|
|
- Faktör Analizi -5413
|
27.09.2013 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri Eğilimi -4732
|
27.09.2013 |
|
|
- Embriyo Devri -4666
|
27.09.2013 |
|
|
- Etkin Dinleme -4772
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testler -4862
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşit Aralıklı Ölçekler -4640
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşik Yöntemi -5012
|
27.09.2013 |
|
|
- Estetik İhtiyacı -4873
|
27.09.2013 |
|
|
- Epizodik Bellek -5111
|
27.09.2013 |
|
|
- En Son ve En Sık İlkesi -4679
|
27.09.2013 |
|
|
- Empati -4605
|
27.09.2013 |
|
|
- Eylemsel Dönem -4555
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişigüzel Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar -4846
|
27.09.2013 |
|
|
- Genel Uyarılmışlık Hali -4615
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Sonrası Düzey -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişim -4799
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik -4381
|
27.09.2013 |
|
|
- Genelleme -4933
|
27.09.2013 |
|
|
- Genital Dönem -4520
|
27.09.2013 |
|
|
- Geribildirim -4652
|
27.09.2013 |
|
|
- Geri getirme -4217
|
27.09.2013 |
|
|
- Gruplandırma -4406
|
27.09.2013 |
|
|
- Geriye Ket Vurma -4475
|
27.09.2013 |
|
|
- Girişkenliğe Karşı Suçluluk -4437
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Dönem -4925
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Öğrenme -4765
|
27.09.2013 |
|
|
- Görünüş geçerliği -4698
|
27.09.2013 |
|
|
- Görüşme -4615
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Öncesi Düzey -4526
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdü -4680
|
27.09.2013 |
|
|
- Gerileme -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Güdülenme -4773
|
27.09.2013 |
|
|
- Devinimsel (Devimsel) Gelişim -4973
|
27.09.2013 |
|
|
- Dereceleme-4621
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlılık Dönemi -4417
|
27.09.2013 |
|
|
- Dengeleme-5063
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ceza -4726
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranış -4612
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4527
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4512
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğal Uyarıcı -4539
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğru – Yanlış Türü Testler -4504
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Duygu -5111
|
27.09.2013 |
|
|
- Denence-5284
|
27.09.2013 |
|
|
- Depolama -4781
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğrudan Ölçme -4726
|
27.09.2013 |
|
|
- Bitişiklik -4406
|
27.09.2013 |
|
|
- Bibliyoterapi -4561
|
27.09.2013 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım -4406
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilinç-4525
|
27.09.2013 |
|
|
- Devamlılık yasası -4627
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Giriş Davranışları -5313
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilme – Tanıma İhtiyacı -4722
|
27.09.2013 |
|
|
- Bıktırma Yöntemi -5011
|
27.09.2013 |
|
|
- Birincil Pekiştireç -4621
|
27.09.2013 |
|
|
- Biçimlendirme -4917
|
27.09.2013 |
|
|
- Büyüme-4634
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza -4602
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza ve İtaat eğitimi -4637
|
27.09.2013 |
|
|
- Çare Bulucu Reberlik -4712
|
27.09.2013 |
|
|
- Çoktan seçmeli Testler -4643
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranım-4537
|
27.09.2013 |
|
|
- Birden Fazla Uyarıcıya Koşullanma -4607
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme -4876
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4458
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4749
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken -4482
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Gelişim -4546
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranışçı yaklaşım-4567
|
27.09.2013 |
|
|
- Beyin fırtınası-4984
|
27.09.2013 |
|
|
- Bedensel Gelişim -4610
|
27.09.2013 |
|
|
- Beceri-4699
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk -4606
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Kavramı -4653
|
27.09.2013 |
|
|
- Ben merkezcilik-4809
|
27.09.2013 |
|
|
- Benzerlik Yasası -5059
|
27.09.2013 |
|
|
- Bireyselleştirilmiş öğretim-4624
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel İstatistik -4955
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım -4706
|
27.09.2013 |
|
|
- Değerlendirme -4643
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Çağrışım -4801
|
27.09.2013 |
|
|
- Yetenek -4248
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Yanaşma Çatışması -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- Yansıtma -5161
|
27.09.2013 |
|
|
- Yaşantı -4266
|
27.09.2013 |
|
|
- Yer Değiştirme -5315
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsız Değişken -4533
|
27.09.2013 |
|
|
- Animizm -5100
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Bellek -4599
|
27.09.2013 |
|
|
- Araçsal İlişkiler Eğitimi -4838
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Çalışma -4498
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Pekiştirme-4624
|
27.09.2013 |
|
|
- Araştırma -4605
|
27.09.2013 |
|
|
- Aritmetik Ortalama -4556
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayrıştırıcı düşünme-5312
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayırt Etme -4241
|
27.09.2013 |
|
|
- Animistik Düşünce -5422
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımlı Değişken -4644
|
27.09.2013 |
|
|
- Anket -4832
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsızlığa Karşı Utanma ve Şüphecilik -4838
|
27.09.2013 |
|
|
- Bahane Bulma -4506
|
27.09.2013 |
|
|
- Bastırma -4394
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarıya Karşı aşağılık Duygusu -4719
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarı Testleri -4734
|
27.09.2013 |
|
|
- Batıl Davranış -4716
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlam Çıkartıcı İstatistik -4718
|
27.09.2013 |
|
|
- Yordama -4473
|
27.09.2013 |
|
|
- Zıt Tepki Yöntemi -4302
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağıl Ölçme -4689
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlak -4491
|
27.09.2013 |
|
|
- Yön Değiştirme -4965
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüceltme -4475
|
27.09.2013 |
|
|
- Yüzdelik -4794
|
27.09.2013 |
|
|
- Zaman Cetveli -5026
|
27.09.2013 |
|
|
- Zamanlama -4757
|
27.09.2013 |
|
|
- Z Puanı -4533
|
27.09.2013 |
|
|
- Açık uçlu sorular-5803
|
27.09.2013 |
|
|
- Açık davranış -4401
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlatım Yöntemleri -4592
|
27.09.2013 |
|
|
- Adaptasyon-4942
|
27.09.2013 |
|
|
- Anısal Bellek -4260
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Gerçekçilik aşaması -4618
|
27.09.2013 |
|
|
- Anahtar sözcük Yöntemi-5546
|
27.09.2013 |
|
|
- Analitik Yaklaşım -4478
|
27.09.2013 |
|
|
- Zircirleme -4579
|
27.09.2013 |
|
|
- Anal Dönem -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Özerklik Dönemi -4795
|
27.09.2013 |
|
|
- Alışkanlık -4517
|
27.09.2013 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik -5024
|
27.09.2013 |
|
|
- Algı/ Algılama-4633
|
27.09.2013 |
|
|
- Alan sınaması -4802
|
27.09.2013 |
|
|
- Akademik Benlik Kavramı -5192
|
27.09.2013 |
|
|
- Ait Olma İhtiyacı -4285
|
27.09.2013 |
|
|
- Sistematik Hata -4402
|
27.09.2013 |
|
|
- Sempati -4856
|
27.09.2013 |
|
|
- Sezgisel Dönem -4657
|
27.09.2013 |
|
|
- Sınıflama Ölçekleri -4533
|
27.09.2013 |
|
|
- Sıralama Ölçekleri -4466
|
27.09.2013 |
|
|
- Simgesel Ödül Biriktirme -4586
|
27.09.2013 |
|
|
- Soru – Cevap Yöntemi -4835
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyum -4649
|
27.09.2013 |
|
|
- Somut İşlemler Dönemi -4797
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfü Hata -4400
|
27.09.2013 |
|
|
- Testi Yarılama Yöntemi -5058
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrarı Yöntemi -4492
|
27.09.2013 |
|
|
- Test Tekrar Test Yöntemi -4350
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Çalışma -4553
|
27.09.2013 |
|
|
- Toplu Dosya -4807
|
27.09.2013 |
|
|
- T Puanı -4685
|
27.09.2013 |
|
|
- Tutum -4352
|
27.09.2013 |
|
|
- Terapötik Beceri -4989
|
27.09.2013 |
|
|
- Uyarıcı -4659
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepki -4639
|
27.09.2013 |
|
|
- Uzun Süreli Bellek -4569
|
27.09.2013 |
|
|
- Üretkenliğe Karşı Duraklama -4639
|
27.09.2013 |
|
|
- Üst Düzey Şartlanması -4714
|
27.09.2013 |
|
|
- Varyans -4672
|
27.09.2013 |
|
|
- Veri -4548
|
27.09.2013 |
|
|
- Yadsıma -4851
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık -4823
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınlık Yasası -4939
|
27.09.2013 |
|
|
- Yakınsal Gelişim Alanı -4869
|
27.09.2013 |
|
|
- Yanaşma-Kaçınma Çatışması -5011
|
27.09.2013 |
|
|
- Türe Özgü Hazır Oluş -5956
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreksiz Değişkenler -4444
|
27.09.2013 |
|
|
- Sonunculuk İlkesi -4863
|
27.09.2013 |
|
|
- Sosyal Sözleşme Eğilimi -4828
|
27.09.2013 |
|
|
- Soyut İşlemler Dönemi -4587
|
27.09.2013 |
|
|
- Sönme -4542
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Hata -4728
|
27.09.2013 |
|
|
- Standartlaşmış Testler -4610
|
27.09.2013 |
|
|
- Standart Sapma -4681
|
27.09.2013 |
|
|
- Süperego -4797
|
27.09.2013 |
|
|
- Tesadüfi Değişken -4467
|
27.09.2013 |
|
|
- Süreklilik Yasası -4774
|
27.09.2013 |
|
|
- Tarihsel Zaman -4676
|
27.09.2013 |
|
|
- Tepe Değer -4481
|
27.09.2013 |
|
|
- Telafi -4430
|
27.09.2013 |
|
|
- Sürekli Değişken -4645
|
27.09.2013 |
|
|
- Tartışma Yöntemi -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Tepki -4673
|
27.09.2013 |
|
|
- Tamamlama Yasası -5012
|
27.09.2013 |
|
|
- Şekil – Zemin İlişkisi -5466
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Uyarıcı -4355
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartlı Uyarıcı -4741
|
27.09.2013 |
|
|
- Şartsız Tepki -4411
|
27.09.2013 |
|
|
- Telaffuz Edilebilirlik -5674
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikolojik Danışma Hizmeti -4332
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçek -4769
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretme -4584
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğretmen Yapımı Testler -4772
|
27.09.2013 |
|
|
- Rehberlik -4513
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme -4511
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçme -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Proje Yöntemi -4934
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Karar ve Koordinasyon Grubu -4698
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Beceri -4254
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikomotor Gelişim -4692
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Değişken -4579
|
27.09.2013 |
|
|
- Random Hata -4574
|
27.09.2013 |
|
|
- Ranj -4383
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Değerlendirme -4674
|
27.09.2013 |
|
|
- Regrasyon -4357
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Geliştirme Ekibi -4678
|
27.09.2013 |
|
|
- Refleks -5032
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4394
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Hata -4719
|
27.09.2013 |
|
|
- Sabit Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4469
|
27.09.2013 |
|
|
- Saf Çıkarcı Eğilim -4624
|
27.09.2013 |
|
|
- Saygı İhtiyacı -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- Semantik Bellek -4819
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4444
|
27.09.2013 |
|
|
- Sembolik Dönem -4546
|
27.09.2013 |
|
|
- Rastgele Hata -4490
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşleşme -4906
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçmede Hata -4471
|
27.09.2013 |
|
|
- Ölçüm -4138
|
27.09.2013 |
|
|
- Önkoşul Öğrenmeler -4625
|
27.09.2013 |
|
|
- Önleyici - Koruyucu Rehberlik -4636
|
27.09.2013 |
|
|
- Örgütleyiciler -4695
|
27.09.2013 |
|
|
- Örneklem -4673
|
27.09.2013 |
|
|
- Örnek Olay İncelemesi -4945
|
27.09.2013 |
|
|
- Özdeşim -5215
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Danışma Grubu -4342
|
27.09.2013 |
|
|
- Özsaygı -4956
|
27.09.2013 |
|
|
- Portfolyo -4527
|
27.09.2013 |
|
|
- Program Çalışma Grubu -4477
|
27.09.2013 |
|
|
- Örtük Dönem -4806
|
27.09.2013 |
|
|
- Pragnanz Yasası -5716
|
27.09.2013 |
|
|
- Özümleme -4825
|
27.09.2013 |
|
|
- Polyannacılık -4597
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans Değerlendirme -4750
|
27.09.2013 |
|
|
- Performans -4536
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirmeme -4699
|
27.09.2013 |
|
|
- Pekiştirme -4542
|
27.09.2013 |
|
|
- Problem Tarama Listesi -4559
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenme -4476
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Haritası-4983
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılıklı Koşullanma -4637
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşılık -4487
|
27.09.2013 |
|
|
- Karşıt Tepki Oluşturma-4587
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı-4673
|
27.09.2013 |
|
|
- Kasıtlı Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar-4612
|
27.09.2013 |
|
|
- Kümeleme -4560
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Tepki -4629
|
27.09.2013 |
|
|
- Mesleki Rehberlik -4813
|
27.09.2013 |
|
|
- Meslek -4361
|
27.09.2013 |
|
|
- Meydan -4351
|
27.09.2013 |
|
|
- Mantığa Bürüme -4843
|
27.09.2013 |
|
|
- Mülakat-4663
|
27.09.2013 |
|
|
- Latent Dönem -4431
|
27.09.2013 |
|
|
- Olasılık -4170
|
27.09.2013 |
|
|
- Kültürleme -4399
|
27.09.2013 |
|
|
- Küçük Adımlar İlkesi -4810
|
27.09.2013 |
|
|
- Kritik Dönem -4339
|
27.09.2013 |
|
|
- Kötü Kültürel Koşullarda Oluşan Davranışlar -4593
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşulsuz Uyarıcı -4570
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilen Konunun Yapısı -4839
|
27.09.2013 |
|
|
- Madde Güçlük İndisi -4642
|
27.09.2013 |
|
|
- Oranlı Ölçekler -4273
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenmede Tek Deneme -4744
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenilmiş Çaresizlik -4783
|
27.09.2013 |
|
|
- Öğrenciyi Hedeften Haberdar Etme -4322
|
27.09.2013 |
|
|
- Ödünleme-4847
|
27.09.2013 |
|
|
- Otobiyografi -4413
|
27.09.2013 |
|
|
- Mutlak Ölçme -4595
|
27.09.2013 |
|
|
- Organize Ediciler -4366
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Tepki -4547
|
27.09.2013 |
|
|
- Oral Dönem -4709
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştirme -4677
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştirme -4628
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumsuz Pekiştireç -4456
|
27.09.2013 |
|
|
- Olumlu Pekiştireç -4696
|
27.09.2013 |
|
|
- Olgunlaşma -4734
|
27.09.2013 |
|
|
- Oryantasyon -4929
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendiliğinden Geri Gelme-4414
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilerarası Uyum Eğilimi-5036
|
27.09.2013 |
|
|
- Koşullu Uyarıcı -4463
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavram Öncesi Dönem-4584
|
27.09.2013 |
|
|
- Kimlik Kazanmaya Karşı Rol Karmaşası-5216
|
27.09.2013 |
|
|
- Kısa Süreli Bellek-4617
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Gerçekleştirme İhtiyacı-4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Kendini Doğrulayan Kehanet-4406
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişilik -4710
|
27.09.2013 |
|
|
- Kavramsal Gruplandırma-4958
|
27.09.2013 |
|
|
- Kişisel – Sosyal Rehberlik -4794
|
27.09.2013 |
|
|
- Kodlama -4725
|
27.09.2013 |
|
|
- Konsültasyon -4878
|
27.09.2013 |
|
|
- Kontrat ve Yasaya Uygunluk Yönelimi -4656
|
27.09.2013 |
|
|
- Korku Şartlanması -4696
|
27.09.2013 |
|
|
- Korunum -4454
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçici Davranışlar -4566
|
27.09.2013 |
|
|
- Fallik Dönem -4575
|
27.09.2013 |
|
|
- Eylemsel Dönem -4482
|
27.09.2013 |
|
|
- Faktör Analizi -5000
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4670
|
27.09.2013 |
|
|
- Farklar Yaklaşımı -4709
|
27.09.2013 |
|
|
- Fenotip -4618
|
27.09.2013 |
|
|
- Fizyolojik İhtiyaçlar -4580
|
27.09.2013 |
|
|
- Geçerlik -4725
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Öncesi Düzey -4314
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelenek Sonrası Düzey -4512
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişigüzel Kültürleme Sonucu Oluşan Davranışlar -4898
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişim -4464
|
27.09.2013 |
|
|
- Gelişimsel Rehberlik -4577
|
27.09.2013 |
|
|
- Genelleme -4840
|
27.09.2013 |
|
|
- Genel Uyarılmışlık Hali -4839
|
27.09.2013 |
|
|
- Frank Parson -4494
|
27.09.2013 |
|
|
- İletişim -4348
|
27.09.2013 |
|
|
- İyi Çocuk Olma Eğilimi -4731
|
27.09.2013 |
|
|
- Hayal Kurma -4329
|
27.09.2013 |
|
|
- Hazırbulunuşluluk -4997
|
27.09.2013 |
|
|
- İçgüdü -4580
|
27.09.2013 |
|
|
- İçsel Güdülenme -5286
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik -4339
|
27.09.2013 |
|
|
- İleriye Ket Vurma -4766
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvene Karşı Güvensizlik -4596
|
27.09.2013 |
|
|
- İlgi -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- İmgesel Dönem-4453
|
27.09.2013 |
|
|
- İstendik -4705
|
27.09.2013 |
|
|
- İpucu -5416
|
27.09.2013 |
|
|
- İşaretler -4501
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlemsel Bellek -4980
|
27.09.2013 |
|
|
- İkincil Pekiştireç -4743
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Dönem -4555
|
27.09.2013 |
|
|
- Genital Dönem -4634
|
27.09.2013 |
|
|
- Genotip -4573
|
27.09.2013 |
|
|
- Geribildirim -4535
|
27.09.2013 |
|
|
- Geri getirme -4528
|
27.09.2013 |
|
|
- Gerileme -4467
|
27.09.2013 |
|
|
- Güvenirlik İhtiyacı -4650
|
27.09.2013 |
|
|
- Girişkenliğe Karşı Suçluluk -4890
|
27.09.2013 |
|
|
- İşlem Öncesi Dönem -4545
|
27.09.2013 |
|
|
- Gizli Öğrenme -4986
|
27.09.2013 |
|
|
- Görünüş geçerliği -4542
|
27.09.2013 |
|
|
- Görüşme -4595
|
27.09.2013 |
|
|
- Gruplandırma -4598
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdü -4679
|
27.09.2013 |
|
|
- Güdülenme -4363
|
27.09.2013 |
|
|
- Geriye Ket Vurma -4546
|
27.09.2013 |
|
|
- Kalıtım -4737
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme -4607
|
27.09.2013 |
|
|
- İstenmedik Öğrenme Ürünü Davranışlar -4639
|
27.09.2013 |
|
|
- Karakter -4701
|
27.09.2013 |
|
|
- Kanun ve Düzen Eğilimi -4891
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçma -4306
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma – Kaçınma Çatışması -5285
|
27.09.2013 |
|
|
- Kaçınma -4732
|
27.09.2013 |
|
|
- İzleme Testleri -4912
|
27.09.2013 |
|
|
- Kapsam Geçerliliği -4756
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim -4701
|
27.09.2013 |
|
|
- Dölüt Dönemi -4479
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzenleme -4755
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Durumu -4707
|
27.09.2013 |
|
|
- Edimsel Davranış -4557
|
27.09.2013 |
|
|
- Edilgen Dinleme -5226
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltme -4646
|
27.09.2013 |
|
|
- Düzeltici Rehberlik -4986
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitimin hatalı Çıktısı Olan Davranışlar -4683
|
27.09.2013 |
|
|
- Dönüt -4454
|
27.09.2013 |
|
|
- Epizodik Bellek -4547
|
27.09.2013 |
|
|
- Dostluk Kazanmaya karşı Yalnız Kalma -4660
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Pekiştirme -4765
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyusal Kayıt -4749
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitim Programı -4479
|
27.09.2013 |
|
|
- Eğitsel Rehberlik -4598
|
27.09.2013 |
|
|
- Embriyo Devri -4532
|
27.09.2013 |
|
|
- En Son ve En Sık İlkesi -4428
|
27.09.2013 |
|
|
- Estetik İhtiyacı -4626
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşik Yöntemi -5096
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşit Aralıklı Ölçekler -4558
|
27.09.2013 |
|
|
- Eşleştirmeli Testler -5101
|
27.09.2013 |
|
|
- Etkin Dinleme -5036
|
27.09.2013 |
|
|
- Evren -4571
|
27.09.2013 |
|
|
- Evrensel Ahlak İlkeleri Eğilimi -4938
|
27.09.2013 |
|
|
- Duyuşsal Giriş Davranışları -4540
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Duygu -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- Empati -4709
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Giriş Davranışları -4686
|
27.09.2013 |
|
|
- Davranış -4432
|
27.09.2013 |
|
|
- Çare Bulucu Reberlik -4711
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza -4505
|
27.09.2013 |
|
|
- Bitişiklik -4571
|
27.09.2013 |
|
|
- Birincil Pekiştireç -4736
|
27.09.2013 |
|
|
- Değerlendirme -4722
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilme – Tanıma İhtiyacı -4601
|
27.09.2013 |
|
|
- Çoktan seçmeli Testler -4489
|
27.09.2013 |
|
|
- Bilişsel Gelişim -4726
|
27.09.2013 |
|
|
- Biçimlendirme -4807
|
27.09.2013 |
|
|
- Bibliyoterapi -4859
|
27.09.2013 |
|
|
- Bıktırma Yöntemi -4769
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Güdülenme -4775
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ölçme -4519
|
27.09.2013 |
|
|
- Birden Fazla Uyarıcıya Koşullanma -4356
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Kurallara Bağlılık Dönemi -5222
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4564
|
27.09.2013 |
|
|
- Dolaylı Ceza -5333
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğru – Yanlış Türü Testler -4612
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğrudan Ölçme -4706
|
27.09.2013 |
|
|
- Ceza ve İtaat eğitimi -4442
|
27.09.2013 |
|
|
- Dikkat -4708
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken -4698
|
27.09.2013 |
|
|
- Dışsal Güdülenme -5010
|
27.09.2013 |
|
|
- Devinimsel (Devimsel) Gelişim -4801
|
27.09.2013 |
|
|
- Devamlılık yasası -4961
|
27.09.2013 |
|
|
- Depolama -4471
|
27.09.2013 |
|
|
- Demokratik Yaklaşım -4602
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Oranlı Pekiştirme Tarifesi -4632
|
27.09.2013 |
|
|
- Değişken Aralıklı Pekiştirme Tarifesi -4428
|
27.09.2013 |
|
|
- Doğal Uyarıcı -4329
|
27.09.2013 |
|
|
- Bedensel Gelişim -4303
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel Yaklaşım -4903
|
27.09.2013 |
|
|
- Betimsel İstatistik -4952
|
27.09.2013 |
|
|
- Benzerlik Yasası -5908
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsızlığa Karşı Utanma ve Şüphecilik -4872
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Kavramı -4800
|
27.09.2013 |
|
|
- Benlik Bütünlüğüne Karşı Umutsuzluk -4760
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlam Çıkartıcı İstatistik -5585
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlak -4583
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Gerçekçilik aşaması -4735
|
27.09.2013 |
|
|
- Ahlaki Özerklik Dönemi -4813
|
27.09.2013 |
|
|
- Ait Olma İhtiyacı -4508
|
27.09.2013 |
|
|
- Akademik Benlik Kavramı -4780
|
27.09.2013 |
|
|
- Algısal Ayırt Edilebilirlik -5000
|
27.09.2013 |
|
|
- Alışkanlık -4404
|
27.09.2013 |
|
|
- Anal Dönem -4570
|
27.09.2013 |
|
|
- Analitik Yaklaşım -4612
|
27.09.2013 |
|
|
- Anısal Bellek -4644
|
27.09.2013 |
|
|
- Animistik Düşünce -4993
|
27.09.2013 |
|
|
- Bastırma -4658
|
27.09.2013 |
|
|
- Anket -4841
|
27.09.2013 |
|
|
- Batıl Davranış -4504
|
27.09.2013 |
|
|
- Ayırt Etme -4623
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarı Testleri -4606
|
27.09.2013 |
|
|
- Başarıya Karşı aşağılık Duygusu -4992
|
27.09.2013 |
|
|
- Bahane Bulma -4665
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımsız Değişken -4516
|
27.09.2013 |
|
|
- Animizm -5692
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağıl Ölçme -4270
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Bellek -4695
|
27.09.2013 |
|
|
- Aritmetik Ortalama -4941
|
27.09.2013 |
|
|
- Araştırma -4594
|
27.09.2013 |
|
|
- Aralıklı Çalışma -4657
|
27.09.2013 |
|
|
- Araçsal İlişkiler Eğitimi -5146
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlatım Yöntemleri -4832
|
27.09.2013 |
|
|
- Anlamsal Çağrışım -4888
|
27.09.2013 |
|
|
- Bağımlı Değişken -4621
|
27.09.2013 |
|
|
- Psikoloji-4866
|
16.09.2013 |
|
|
- 1-Gelişim Psikolojisi -4682
|
16.09.2013 |
|